当前位置：
首页
--
文化、科学、教育、体育
--
中等教育
--
各科教学法、教学参考书
--
外语
--
英语
智慧教室环境下英语词汇工具的教学应用实践研究
新课程背景下高中英语情境教学策略探究
高中英语阅读教学中文化导入策略的实验研究--以襄阳市二十四中为例
在初中混合班的英语课堂中开展分层教学活动的有效性研究
思维导图支持下的交互式教学模式在高一英语写作课堂的实验研究
高中英语专家教师与新手教师反馈语的比较研究--以武汉外国语学校英语教师为例
高中生英语关系从句的习得研究
人教版高中英语教材阅读材料评价研究
如何通过提高语用意识使高中英语学习者掌握英语“请求”策略的研究--以华中师大一附中为例
真实性文本对高中英语学习者阅读动机和阅读能力的影响
新疆少数民族英语教育及规划研究--以和田地区一中为例
语用能力培养在初中英语教材中的实现情况研究--基于言语行为视角
高中生英语学习倦怠和自我效能感相关性研究
在高中英语教学中培养学生文化意识的研究
初中英语教学中情感态度目标的达成研究
初中英语教师课堂话语的有效性研究
高中英语作文书面反馈有效性研究
闽台优秀传统文化融入高中英语校本课程的理论与实践探索
高中生学习策略使用的差异研究
布卢姆教育目标分类系统在高中英语写作教学中的应用研究--以山打根育源独立中学为例
初中生对英语课堂提问的态度及其影响因素研究
中学英语生活化教学的误区及对策研究
基于教材的高中英语同义词语体特征研究--以人教版必修1到必修5为例
高中英语课堂中教师人际行为与学生学习动机的关系研究
中职生英语学习动机的调查研究
高中英语课堂交互式语言教学应用研究
范文背诵对高中生英语学习的影响
元认知策略培训对提高初中听力学困生能力的有效性研究
高中英语优等生与后进生词汇学习策略使用现状调查--以咸宁高中高一年级为例
云南偏远少数民族地区英语学习困难学生的归因研究
人教版高中英语教材中增加英译中文古诗的研究
基于有声思维的高中生英语阅读策略研究
高中英语课堂师生互动中的教师反馈研究
初中英语阅读课中的词汇教学研究
后方法视域下初中英语个性化教学的实践与研究
高中英语新手教师和熟手教师课堂理答的比较研究
背诵对提升高中生英语写作能力的作用研究
高中英语口语生态课堂建构研究
生本教育在高中英语阅读教学中的实证研究
重点高中和普通高中英语课堂教师语码转换的对比研究
人教版高中英语教材核心素养培养探析
初中英语阅读教学中“留白”策略应用的调查研究
自然拼读法在初一英语词汇教学中的应用研究
高中英语学优生与学困生阅读策略对比研究
高一新生英语课堂焦虑现状调查及对策研究
初中生自我效能感与英语成绩相关性调查研究
歧义容忍度与初中英语阅读能力的相关性研究
学习环模式在初中英语语法教学中的应用研究
CBI在高中英语阅读教学中的应用研究
高中英语新手教师课堂教学行为调查研究
上一页
[167]
[168]
[169]
[170]
[171]
下一页
