高中英语课堂交互式语言教学应用研究
| 摘要 | 第5-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 1. 绪论 | 第11-14页 |
| 1.1 研究背景 | 第11页 |
| 1.2 研究的重要性及目的 | 第11-13页 |
| 1.3 本论文结构框架 | 第13-14页 |
| 2. 文献综述 | 第14-21页 |
| 2.1 国外研究现状 | 第14-15页 |
| 2.2 国内研究现状 | 第15-16页 |
| 2.3 交互的定义 | 第16-17页 |
| 2.4 交互式语言教学的定义 | 第17-18页 |
| 2.5 与交互式语言教学密切相关的教学理论 | 第18-21页 |
| 2.5.1 建构主义学习理论 | 第18-19页 |
| 2.5.2 人本主义学习理论 | 第19-21页 |
| 3. 实验研究 | 第21-26页 |
| 3.1 研究目的 | 第21页 |
| 3.2 研究对象 | 第21页 |
| 3.3 研究工具 | 第21-22页 |
| 3.3.1 问卷 | 第21-22页 |
| 3.3.2 测试 | 第22页 |
| 3.4 研究思路 | 第22-23页 |
| 3.4.1 实验班和控制班调查问卷 | 第22页 |
| 3.4.2 前测 | 第22-23页 |
| 3.4.3 对比实验 | 第23页 |
| 3.4.4 后测 | 第23页 |
| 3.4.5 实验班调查问卷 | 第23页 |
| 3.5 数据收集 | 第23-26页 |
| 3.5.1 调查问卷数据收集 | 第23-25页 |
| 3.5.2 测试数据收集 | 第25-26页 |
| 4. 结果与讨论 | 第26-38页 |
| 4.1 学生对英语学习和交互式语言教学的看法 | 第26-31页 |
| 4.1.1 实验前学生对英语学习的看法 | 第26-28页 |
| 4.1.2 实验后学生对交互式语言教学模式的看法 | 第28-31页 |
| 4.2 学生英语水平的分析与讨论 | 第31-38页 |
| 4.2.1 测试前学生的英语水平 | 第31-32页 |
| 4.2.2 测试后学生的英语水平 | 第32-38页 |
| 5. 总结 | 第38-41页 |
| 5.1 研究发现 | 第38-39页 |
| 5.2 启示 | 第39页 |
| 5.3 局限性 | 第39-41页 |
| 参考文献 | 第41-44页 |
| 附录 | 第44-50页 |
| 附录1 | 第44-45页 |
| 附录2 | 第45-46页 |
| 附录3 | 第46-49页 |
| 附录4 | 第49-50页 |
