| 致谢 | 第5-6页 |
| 摘要 | 第6-7页 |
| ABSTRACT | 第7-8页 |
| 第一章 引言 | 第11-14页 |
| 1.1 研究背景 | 第11页 |
| 1.2 研究的目的和意义 | 第11-12页 |
| 1.3 论文结构 | 第12-14页 |
| 第二章 文献综述 | 第14-22页 |
| 2.1 跨文化交际与阅读教学 | 第14-16页 |
| 2.1.1 跨文化交际理论 | 第14-15页 |
| 2.1.2 影响阅读理解的文化因素分析 | 第15-16页 |
| 2.2 国内外关于英语阅读教学中文化导入问题的研究 | 第16-22页 |
| 2.2.1 国外研究现状 | 第18-19页 |
| 2.2.2 国内研究现状 | 第19-20页 |
| 2.2.3 英语阅读教学中文化导入的原则和方法研究现状 | 第20-22页 |
| 第三章 在高中英语阅读教学中进行文化导入的实验研究 | 第22-36页 |
| 3.1 文化导入方法在高中英语阅读教学中的应用 | 第22-26页 |
| 3.2 在高中英语阅读教学中进行文化导入的教学案例 | 第26-32页 |
| 3.3 在高中英语阅读教学中进行文化导入的教学实践研究 | 第32-36页 |
| 3.3.1 研究目的 | 第32页 |
| 3.3.2 研究要回答的问题 | 第32页 |
| 3.3.3 研究对象 | 第32-33页 |
| 3.3.4 研究方法 | 第33-35页 |
| 3.3.5 研究过程 | 第35-36页 |
| 第四章 数据分析和讨论 | 第36-41页 |
| 4.1 问卷调查数据分析和讨论 | 第36-38页 |
| 4.1.1 学生问卷调查数据分析和讨论 | 第36-37页 |
| 4.1.2 教师问卷调查数据分析和讨论 | 第37-38页 |
| 4.2 实验班与对照班前测、中测、后测数据分析和讨论 | 第38-39页 |
| 4.3 实验班与对照班五次英语综合能力测试数据分析和讨论 | 第39-41页 |
| 第五章 结论与启示 | 第41-44页 |
| 5.1 主要发现 | 第41页 |
| 5.2 问题与启示 | 第41-42页 |
| 5.2.1 研究启示 | 第41-42页 |
| 5.2.2 尚未解决问题及不足之处 | 第42页 |
| 5.3 对今后研究的建议 | 第42-44页 |
| 参考文献 | 第44-46页 |
| 附录 | 第46-60页 |
| 附录一 关于高中英语学生文化学习现状的问卷调查 | 第46-49页 |
| 附录二 关于高中英语教师文化教学现状的问卷调查 | 第49-51页 |
| 附录三 高一英语阅读检测试卷(文化阅读前测) | 第51-54页 |
| 附录四 高一英语阅读检测试卷(文化阅读中测) | 第54-57页 |
| 附录五 高一英语阅读检测试卷(文化阅读后测) | 第57-60页 |
