学习环模式在初中英语语法教学中的应用研究
| 摘要 | 第7-9页 |
| Abstract | 第9-10页 |
| 绪论 | 第11-15页 |
| 第一章 文献综述 | 第15-20页 |
| 1.1 学习环模式国内外研究现状 | 第15-19页 |
| 1.1.1 学习环模式国外研究现状 | 第15-17页 |
| 1.1.2 学习环模式国内研究现状 | 第17-19页 |
| 1.2 我国英语语法教学的研究综述 | 第19-20页 |
| 第二章 理论基础 | 第20-23页 |
| 2.1 认知理论 | 第20页 |
| 2.2 人本主义 | 第20-21页 |
| 2.3 建构主义 | 第21-23页 |
| 第三章 研究设计 | 第23-28页 |
| 3.1 研究问题 | 第23页 |
| 3.2 研究对象 | 第23-24页 |
| 3.3 实验教材 | 第24页 |
| 3.4 研究工具 | 第24-25页 |
| 3.4.1 测试 | 第24页 |
| 3.4.2 问卷 | 第24页 |
| 3.4.3 访谈 | 第24-25页 |
| 3.4.4 SPSS 22.0 | 第25页 |
| 3.5 研究过程 | 第25-28页 |
| 第四章 数据分析与讨论 | 第28-40页 |
| 4.1 测试成绩与分析 | 第28-30页 |
| 4.2 学习环教学模式的认可度问卷调查 | 第30-37页 |
| 4.3 访谈结果与分析 | 第37-40页 |
| 第五章 对初中英语语法教学的启示 | 第40-43页 |
| 5.1 给予学生充分的活动时间进行探究 | 第40-41页 |
| 5.2 在真实的情境中进行语法教学 | 第41页 |
| 5.3 以合作式、交际型的练习活动巩固学生所学 | 第41-43页 |
| 结论 | 第43-45页 |
| 主要发现 | 第43-44页 |
| 研究局限及对后续研究的建议 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-48页 |
| 附录一 | 第48-53页 |
| 附录二 | 第53-59页 |
| 附录三 | 第59-61页 |
| 致谢 | 第61页 |
