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化学
边远地区高中化学实施新课程准备情况调查与分析--以内蒙古牙克石市为例
基于新课程改革的高中化学概念教学策略研究
高中化学教学中“等效平衡”教与学难点成因的调查--基于一所学校的研究
《实验化学》中“实验课题”教学模式的研究
基于平衡思想下《难溶电解质的溶解平衡》的教学行动研究
“物质的量”概念群的教学难点形成成因分析及其解决策略
观念为本视角下的《原电池》教学实践调查
东、中部农村实施高中化学新课程对比分析--以浙江省YD中学与吉林省LH中学为例
《有机化学基础》模块学生学习状况的调查与分析
新课程背景下高中化学实验室资源现状和利用的调查研究
化学课程标准中认知性目标水平层级的研究
原始化学问题的初步研究--原始化学问题的教学价值及在高中化学习题教学中的应用
化学教学中师生互动语言及行为分析编码系统的研究
陕西省高中化学选修课程设置与教学现状的调查研究
基于学生提出问题的高中化学课堂教学设计研究
基于奥苏贝尔学习理论分析英美高中化学教材的编排特点
化学特级教师沈卫所成长历程个案研究
发展中学生化学核心概念理解的实践研究
促进初中生元素观建构的实践研究
中职化学教学中渗透应用意识的研究
高中化学教学中实施情境教学的研究
中职学校化学教学中学生问题意识的培养
高一学生“物质的量”前概念测查及概念转变教学研究
中学化学知识结构化策略的研究
高中化学教学中情境素材的应用研究
构建学生化学基本观念的教学实践研究--以苏教版《物质结构与性质》教材为例
高中化学课外作业负担现状的调查研究
高中生复杂问题解决的思维特征研究
基于多元智能理论的教学课件设计开发探究
高中生解决化学“加合问题”的研究
“物质结构与性质”教科书学习难度的国际比较研究
基于元素知识的课程变化研究
探究教学与接受教学融合的研究
高中化学“平衡”概念形成的教学策略研究
德国化学课程中的“学科能力”研究
上海地区化学教材与教学实践中融入化学史教育的研究
化学教师教育研究特征的微观探析
化学教师对科学方法及其教育的认识
基于标准的“元素化学”教学过程“一致性”研究
新加坡中学化学课程中的科学探究技能研究
基于评价交流功能释放的区域教研活动策略研究--以上海市H区初中化学教研活动为例
基于“模型”方法的化学教学设计研究
基于物理学观念的化学教学设计研究
新课程背景下的高中化学教学方式及其转变途径研究
新课程理念下化学探究式教学设计研究
我国中学化学实验及其教学要求变迁的研究
以卤族元素为实例的严肃游戏型学习软件的研究与设计
合情推理与高中化学教学
初中化学教师课堂教学“自我评价”研究--以上海市闸北区青云中学为例
对初中化学教师教学内容知识（PCK）的探索
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