| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-10页 |
| 1 问题的提出 | 第10-17页 |
| ·课题研究的背景 | 第10-13页 |
| ·高中化学新课程改革要求转变教学方式 | 第10-11页 |
| ·高中化学教学方式转变的现状 | 第11-13页 |
| ·课题研究的目的和意义 | 第13-15页 |
| ·本课题研究的目的 | 第13-14页 |
| ·本课题研究的意义 | 第14-15页 |
| ·课题研究的方法 | 第15-17页 |
| 2 高中化学新课程倡导的教学新方式 | 第17-40页 |
| ·高中化学新课程倡导的教学方式及其内容 | 第17-25页 |
| ·探究教学 | 第17-20页 |
| ·问题解决教学 | 第20-22页 |
| ·情景教学 | 第22-25页 |
| ·高中化学课程标准中新教学方式的体现 | 第25-28页 |
| ·新的教学方式在课标“教学建议”中的体现 | 第26-28页 |
| ·新的教学方式在课标“内容标准”中的体现 | 第28页 |
| ·高中化学教材中教学方式与栏目设置的关系 | 第28-40页 |
| ·高中化学新课程实验教材中新教学方式的体现 | 第29-30页 |
| ·高中化学新课程必修教材中的栏目在教学方式转变过程中的使用建议 | 第30-35页 |
| ·高中化学新课程选修教材中的栏目设置对教学方式转变的影响 | 第35-40页 |
| 3 新课程理念下的高中化学教学方式转变途径研究 | 第40-81页 |
| ·高中化学教学方式的转变要以提高学生的科学素养为导向 | 第40-43页 |
| ·教学方式的转变要有利于“知识与技能”目标的实现 | 第40-41页 |
| ·教学方式的转变要促进“过程与方法”目标的落实 | 第41-42页 |
| ·教学方式的转变要有助于“情感态度价值观”的培养 | 第42-43页 |
| ·新课程理念要求转变化学概念原理教学的方式 | 第43-52页 |
| ·新课程背景下化学概念原理内容的变化 | 第43-45页 |
| ·新课程背景下概念原理教学要求的变化 | 第45-47页 |
| ·新课程背景下概念原理教学方式转变的途径探讨 | 第47-52页 |
| ·转变元素化合物知识教学的方式 | 第52-65页 |
| ·新课程背景下元素化合物内容的变化 | 第52-55页 |
| ·新课程背景下元素化合物教学要求的变化 | 第55-57页 |
| ·新课程背景下元素化合物教学方式的转变途径建议 | 第57-65页 |
| ·在化学实验教学中转变教学方式 | 第65-76页 |
| ·新课程背景下高中化学实验内容的变化 | 第65-67页 |
| ·新课程背景下高中化学实验教学要求的变化 | 第67-68页 |
| ·新课程背景下高中化学实验教学方式的转变途径建议 | 第68-76页 |
| ·教学方式转变途径的实践研究 | 第76-81页 |
| ·实践研究的目标 | 第76页 |
| ·实践研究的过程及方法 | 第76-77页 |
| ·实践研究的结果分析 | 第77-81页 |
| 4 研究反思 | 第81-84页 |
| 参考文献 | 第84-88页 |
| 附录 | 第88-89页 |
| 致谢 | 第89-90页 |
| 研究生期间的科研成果 | 第90页 |
