| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 第一章 绪论 | 第9-15页 |
| ·研究背景 | 第9-10页 |
| ·研究的目的和意义 | 第10-15页 |
| ·研究的目的 | 第10-12页 |
| ·研究的意义 | 第12-15页 |
| 第二章 文献综述 | 第15-19页 |
| ·国外研究现状 | 第15-16页 |
| ·国内研究现状 | 第16-19页 |
| 第三章 调查设计 | 第19-23页 |
| ·研究方法 | 第19页 |
| ·研究工具 | 第19-21页 |
| ·研究工具的发展 | 第19-20页 |
| ·调查问卷的设计 | 第20-21页 |
| ·研究对象 | 第21页 |
| ·研究对象的选取 | 第21页 |
| ·具体研究对象 | 第21页 |
| ·实施程序 | 第21-22页 |
| ·资料处理 | 第22-23页 |
| 第四章 问卷统计与分析 | 第23-37页 |
| ·陕西省高中化学选修课程基本设置情况 | 第23-24页 |
| ·陕西省化学选修教材相关调查 | 第24-26页 |
| ·课堂教学情况 | 第26-28页 |
| ·选修模块的主要教学方法 | 第26-27页 |
| ·探究式教学方式开展情况 | 第27-28页 |
| ·教师掌握的学生对选修模块的基本态度 | 第28页 |
| ·师资基本情况 | 第28-31页 |
| ·教师专业能力差别较大,业务水平参差不齐 | 第29-30页 |
| ·选修课教师在职培训情况堪忧 | 第30-31页 |
| ·课程资源 | 第31-32页 |
| ·课程管理与评价 | 第32-33页 |
| ·学校和教师面临的其它困难 | 第33-34页 |
| ·学生对化学选修课的基本态度及其学习现状 | 第34-37页 |
| 第五章 结论与建议 | 第37-47页 |
| ·研究结论 | 第37-41页 |
| ·选修课程设置基本合理 | 第37页 |
| ·选修课程模块教材满意率较高 | 第37-38页 |
| ·选修课程模块教学方式多元化 | 第38页 |
| ·学校类型对选修课设置的影响 | 第38页 |
| ·师资情况亟待加强在职培训 | 第38-39页 |
| ·课程资源开发缓慢、利用率不高 | 第39页 |
| ·课程管理及评价有待完善 | 第39-40页 |
| ·学校和教师面临的主要困难 | 第40-41页 |
| ·对高中化学选修课建设过程中相关建议 | 第41-44页 |
| ·注意处理好化学选修课教学过程中的几个关系 | 第41-42页 |
| ·着重注意突出高中化学选修课程培训的特点和需求 | 第42页 |
| ·认真做好高中化学选修课程的教师队伍建设 | 第42-43页 |
| ·不断改善高中化学选修课程的教学实施环境 | 第43页 |
| ·努力为高中化学选修课程建设创造条件 | 第43页 |
| ·学校逐步完善硬件服务,实施课程安排信息化 | 第43-44页 |
| ·解决高中化学选修课程存在主要问题与困难的其它建议 | 第44页 |
| ·加强高中化学选修课程建设的保障条件 | 第44-47页 |
| ·经费保障 | 第44页 |
| ·人力保障 | 第44页 |
| ·时间保障 | 第44-45页 |
| ·制度保障 | 第45-47页 |
| 参考文献 | 第47-51页 |
| 附件一 | 第51-59页 |
| 附件二 | 第59-63页 |
| 致谢 | 第63-65页 |
| 攻读硕士学位期间研究成果 | 第65页 |