基于物理学观念的化学教学设计研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 1 问题的提出 | 第7-8页 |
| 2 相关研究概述 | 第8-17页 |
| ·化学学科中渗透物理学观念的相关研究 | 第8-13页 |
| ·国内外相关研究背景 | 第8-9页 |
| ·科学史中化学与物理学的相关性 | 第9-11页 |
| ·高中新课程教材中化学和物理学相关知识 | 第11-13页 |
| ·物理和化学融合的教学研究综述 | 第13-14页 |
| ·关键概念的界定 | 第14-17页 |
| ·科学观念 | 第14-15页 |
| ·物理学观念 | 第15-17页 |
| 3 本研究的理论依据 | 第17-19页 |
| ·认知迁移理论 | 第17页 |
| ·建构主义学习理论 | 第17页 |
| ·奥苏贝尔的有意义学习 | 第17-18页 |
| ·布鲁纳的学科基本观念 | 第18页 |
| ·施瓦布的探究学习方式 | 第18-19页 |
| 4 化学教学中物理学观念的融入的调查研究 | 第19-27页 |
| ·调查问卷的编制与设计 | 第19-21页 |
| ·调查目的 | 第19页 |
| ·调查方法 | 第19-20页 |
| ·问卷设计 | 第20页 |
| ·调查对象 | 第20-21页 |
| ·教师调查结果的统计与分析 | 第21-24页 |
| ·化学与物理相关性的整体认识情况 | 第21-22页 |
| ·化学与物理相关知识的处理情况 | 第22-23页 |
| ·化学与物理相关思想史的认识情况 | 第23-24页 |
| ·学生调查结果的统计与分析 | 第24-26页 |
| ·调查问卷的结论与启示 | 第26-27页 |
| ·对教师问卷的思考 | 第26页 |
| ·对学生问卷的思考 | 第26-27页 |
| 5 基于物理学观念的化学教学研究 | 第27-52页 |
| ·基于物理学观念的化学教学策略 | 第27-31页 |
| ·以实验为基础,培养综合分析能力 | 第27-28页 |
| ·以科学史为背景,形成科学的世界观 | 第28-29页 |
| ·以物理知识为基础,追求知识的整体性 | 第29-30页 |
| ·以物理学技术为依托,拓宽科学研究的方法 | 第30-31页 |
| ·基于物理学观念的化学教学设计案例分析 | 第31-52页 |
| 6 研究结论与展望 | 第52-54页 |
| 参考文献 | 第54-57页 |
| 附录 | 第57-60页 |
| 致谢 | 第60-61页 |
