| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-7页 |
| 1. 问题的提出 | 第7-9页 |
| ·研究的背景 | 第7页 |
| ·研究的问题 | 第7页 |
| ·研究的意义 | 第7-9页 |
| 2. 文献综述 | 第9-12页 |
| ·化学新课程中的“等效平衡” | 第9-10页 |
| ·国内、外对此课题研究简述 | 第10-12页 |
| 3. 研究的过程 | 第12-26页 |
| ·研究思路及框架 | 第12页 |
| ·研究方法的选择 | 第12-13页 |
| ·研究对象的选择 | 第13-16页 |
| ·研究资料的收集和分析 | 第16-26页 |
| 4. “等效平衡”学习困难情况的调查与思考的总结 | 第26-32页 |
| ·“等效平衡”学习困难情况的总结 | 第26-27页 |
| ·解决“等效平衡”学习困难的策略 | 第27-32页 |
| 5. 结论与思考 | 第32-34页 |
| 注释 | 第34-35页 |
| 参考文献 | 第35-37页 |
| 附录 | 第37-39页 |
| 后记 | 第39页 |