中职化学教学中渗透应用意识的研究
| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-9页 |
| 1 问题的提出 | 第9-12页 |
| ·研究背景 | 第9页 |
| ·国内应用意识研究的现状 | 第9-11页 |
| ·研究的意义 | 第11-12页 |
| 2 研究的目的、内容与方法 | 第12-13页 |
| ·研究的目的 | 第12页 |
| ·研究的内容 | 第12页 |
| ·研究的方法 | 第12-13页 |
| 3 研究的理论基础 | 第13-17页 |
| ·陶行知“教学做合一”观点 | 第13-14页 |
| ·STS 教育理论 | 第14-17页 |
| ·课程内容选择要“贴近学生，贴近生活，贴近社会” | 第15页 |
| ·课程实施要“从生活走进化学，从化学走向社会” | 第15-17页 |
| 4 研究的理论构想 | 第17-31页 |
| ·应用意识的相关概念 | 第17-22页 |
| ·意识 | 第17-21页 |
| ·应用意识 | 第21-22页 |
| ·应用意识体现的内容 | 第22-27页 |
| ·“学以致用”的意识 | 第22-24页 |
| ·“理论联系实际”的意识 | 第24页 |
| ·“正确、合理使用化学品”的意识 | 第24-25页 |
| ·“可持续发展”的意识 | 第25-26页 |
| ·“绿色化学”的意识 | 第26-27页 |
| ·化学教学中渗透应用意识的基本途径 | 第27-31页 |
| ·课内渗透 | 第27-28页 |
| ·科技活动 | 第28-29页 |
| ·到化工厂参观、实践 | 第29-31页 |
| 5 中职生化学应用意识的调查分析 | 第31-36页 |
| ·调查方案的设计 | 第31页 |
| ·调查目的 | 第31页 |
| ·调查对象 | 第31页 |
| ·调查方式 | 第31页 |
| ·调查问卷设计 | 第31-32页 |
| ·教师问卷设计 | 第31-32页 |
| ·学生问卷设计 | 第32页 |
| ·问卷调查结果与分析 | 第32-33页 |
| ·教师问卷结果 | 第32-33页 |
| ·学生问卷结果 | 第33页 |
| ·学生化学应用意识失落的原因分析 | 第33-36页 |
| ·教材方面 | 第33-34页 |
| ·教师方面 | 第34-35页 |
| ·学生方面 | 第35页 |
| ·社会环境 | 第35-36页 |
| 6 中职化学教学中渗透应用意识的实践研究 | 第36-52页 |
| ·实验方案设计 | 第36-37页 |
| ·研究对象 | 第36页 |
| ·前后测问卷编制 | 第36-37页 |
| ·在化学教学中渗透应用意识的教学案例 | 第37-48页 |
| ·课内渗透应用意识 | 第37-41页 |
| ·科技实验活动 | 第41-43页 |
| ·社会实践 | 第43-48页 |
| ·实验结果与统计分析 | 第48-51页 |
| ·渗透应用意识的化学教学后的测试结果 | 第48-49页 |
| ·学生后测问卷调查结果分析 | 第49-51页 |
| ·实验结论 | 第51-52页 |
| 7 总结与展望 | 第52-54页 |
| 注释 | 第54-55页 |
| 参考文献 | 第55-57页 |
| 附录 | 第57-66页 |
| 附录1 | 第57-59页 |
| 附录2 | 第59-61页 |
| 附录3 | 第61-63页 |
| 附录4 | 第63-65页 |
| 附录5 | 第65-66页 |
| 攻读学位期间发表的论文 | 第66-67页 |
| 致谢 | 第67页 |
