发展中学生化学核心概念理解的实践研究
| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 1 问题的提出 | 第8-11页 |
| ·研究的背景和意义 | 第8-11页 |
| ·研究的问题 | 第11页 |
| ·研究的基本思路 | 第11页 |
| 2 文献综述 | 第11-15页 |
| ·关于化学学科观念的研究 | 第11-14页 |
| ·关于化学核心概念的研究 | 第14-15页 |
| ·已有研究的特点及启示 | 第15页 |
| 3 研究的理论基础 | 第15-20页 |
| ·建构主义理论 | 第15-19页 |
| ·观念为本的课程与教学理论 | 第19-20页 |
| 4 化学核心概念理解评价标准的确定 | 第20-23页 |
| ·基于化学基本观念的化学核心概念的认识论理解 | 第20-22页 |
| ·化学核心概念理解评价标准的确定 | 第22-23页 |
| 5 中学生化学核心概念理解现状调查 | 第23-35页 |
| ·调查目的 | 第23页 |
| ·调查对象 | 第23-24页 |
| ·调查工具 | 第24页 |
| ·调查实施 | 第24页 |
| ·数据处理 | 第24页 |
| ·调查结果与分析 | 第24-35页 |
| ·调查后的反思与小结 | 第35页 |
| 6 中学生化学核心概念转变的课程建设 | 第35-40页 |
| ·研究的假设 | 第35-36页 |
| ·课程建设的内容 | 第36-40页 |
| 7 中学生化学核心概念理解转变的实践研究 | 第40-57页 |
| ·研究目的 | 第40页 |
| ·研究对象 | 第40页 |
| ·研究方法 | 第40页 |
| ·研究的实施 | 第40-41页 |
| ·数据资料的收集和处理 | 第41页 |
| ·研究的结果和分析 | 第41-50页 |
| ·概念教学设计对比及教学反馈 | 第50-56页 |
| ·讨论 | 第56-57页 |
| 8 结论 | 第57页 |
| 9 对于教师的建议 | 第57-59页 |
| 致谢 | 第59-60页 |
| 参考文献 | 第60-63页 |
| 附录 | 第63-64页 |
