新加坡中学化学课程中的科学探究技能研究

论文摘要	第1-7页
Abstract	第7-10页
1. 研究背景	第10-18页
·问题的提出	第10-11页
·科学探究技能的内涵	第11-16页
·相关概念	第11-12页
·科学探究技能涵义	第12-16页
·文献综述	第16-17页
·研究内容和研究方法	第17-18页
·研究内容	第17-18页
·研究方法	第18页
2. 基于课程大纲的研究	第18-29页
·新加坡科学课程大纲中的科学探究技能研究	第19-23页
·0水平化学课程大纲教学目标与科学探究技能	第23-24页
·0水平化学教学大纲教学内容中科学探究技能研究	第24-26页
·中、新课程标准中科学探究技能比较	第26-29页
·课程目标中的科学探究技能比较	第26-28页
·课程内容中的科学探究技能比较	第28-29页
3 教材中的科学探究技能研究	第29-38页
·科学探究技能功能研究	第30-32页
·科学探究技能要素建构	第32-35页
·科学探究技能内容组织特点	第35-38页
4. 科学探究技能评价研究	第38-44页
·科学探究技能评价目标	第38-39页
·新加坡科学探究技能考试分析	第39-43页
·科学探究技能是运用知识的重要依托	第39-40页
·科学探究技能帮助应对陌生情境	第40-41页
·科学探究技能的综合运用解决难题	第41-42页
·技能实践考核注重观察和实验思维	第42-43页
·新加坡考试所给的相关启示	第43-44页
·考试应通过化学事实考察技能的掌握	第43页
·考试要明确科学探究技能的具体要求	第43-44页
·尝试更新考试形式实现评价的针对性	第44页
5. 研究结论与启示	第44-49页
·研究结论	第44-46页
·研究启示	第46-48页
·研究展望	第48-49页
参考文献	第49-52页
后记	第52页