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物理
基于建构主义的高一物理概念教学设计研究
利用物理学史促进高中生理解科学本质的实践研究
高中物理开放性作业设计研究--以人教版必修1第三章为例
形象化教学培养物理抽象与概括能力的初步研究
利用网络课堂资源促进民族地区中学物理教学的实践研究
高中物理教学中“情感、态度与价值观”目标实现的案例研究
用PTA量表评价学生提出物理问题能力的调查研究
初中物理学案导学模式研究--以新余一中初二年级为例
运用“问题再现”提高初中物理作业有效性的实践
基于案例的KPK课程引入分析
技术工具支持下的高中物理课堂问答行为的研究
影响高中生物理问题解决因素的调查研究
中学生加速度概念认知情况的调查研究
悖论思维在物理教学中的应用研究
基于“同课异构”的高中物理微课教研与教学的研究
强化科学本质教育的高中物理实验教学设计与实践
引导蒙授生建构高中力学思维可视化教学实践
校本课程《生活中的物理学原理DIY》的开发与实践
初中物理教材中科学方法教育内容的比较研究
培养体校学生物理学习兴趣的实践研究
高中物理教学中物理学史教育现状调查与研究
初中物理课堂情境教学的实践研究
基于小组合作学习构建普通高中物理高效课堂的实证研究
高一力学“分”与“合”的教学策略研究
高中物理“一体化教学案”的编写和应用研究
人教版教材和原理与问题教材比较--以“电磁学”主题为例
初中生物理学习动力差异研究
初中物理培养学生批判性思维倾向的个案研究及QICT模型的应用
初中物理课堂探究性教学的有效性调查研究
高中生解决动力学问题的现状调查研究
在中学物理教学中对学生“错误体验”的设计研究
以校本课程促进学生掌握科学方法的实践探索--A Case on Interesting Physical Experiment
延边地区朝鲜族初中物理新课程实施现状研究
高中生物理学业成就两极分化的实证研究
物理探究式教学中的教师角色定位研究
职业学校物理实验教学与职业教育的渗透研究--以中等职业学校物理实验教学为例
蒙古语授课初二物理微课的研制与教学中的应用
内地西藏班初中物理学习困难成因分析及对策探讨--以南昌十七中西藏班为例
高中物理学困生学业情绪现状及影响因素的调查研究
高一物理习题课教学方法及效果的调查研究--以运动学为例
基于教科书内容比较的高中物理课堂教学设计研究--以人教版、（美）发现者版高一物理为例
“二四分段课程改革”初中物理教学的实践研究
善用“学生优势”开展初中物理差异化教学的实践
数学图象法在高一物理教学中的应用研究
数学思维对高一学生物理学习的影响研究
“引导-发现”式教学模式在高中物理课堂教学中的应用探讨
长沙市C类高中物理必修一教学研究
新课程改革背景下物理集体备课初探
高中物理教师言语评价行为的现状研究--以诸城市Z校为例
中学生物理猜想与假设能力的探究
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