基于教科书内容比较的高中物理课堂教学设计研究--以人教版、（美）发现者版高一物理为例

摘要	第5-6页
ABSTRACT	第6页
一、引言	第9-15页
（一）问题提出	第9-10页
（二）研究目的和意义	第10-12页
（三）研究内容和方法	第12-15页
二、文献综述	第15-22页
（一）相关概念界定	第15-17页
（二）国内文献综述	第17-20页
（三）国外文献综述	第20-22页
三、理论基础	第22-25页
（一）系统论	第22-23页
（二）建构主义理论	第23-24页
（三）最近发展区理论	第24-25页
四、人教版、发现者版高一物理教科书内容比较	第25-41页
（一）教科书内容宏观比较	第25-29页
（二）两版教科书“力学”微观比较	第29-36页
（三）习题比较	第36-41页
五、基于教科书比较的高一物理课堂教学设计实例	第41-45页
（一）《误差和有效数字》教学设计	第41-42页
（二）《探究加速度与力、质量的关系》教学设计	第42-43页
（三）《向心加速度》教学设计	第43页
（四）《习题教学》教学片断设计	第43-44页
（五）《圆周运动线速度方向》教学片断设计	第44-45页
六、研究结论与教学设计建议	第45-49页
（一）研究结论	第45-47页
（二）教学设计建议	第47-49页
七、反思与展望	第49-52页
（一）研究反思	第49-50页
（二）研究展望	第50-52页
参考文献	第52-56页
附录	第56-74页
致谢	第74页