| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSRACT | 第5-6页 |
| 1 绪论 | 第9-13页 |
| 1.1 选题背景 | 第9页 |
| 1.2 国内外研究现状 | 第9-11页 |
| 1.3 研究意义 | 第11-12页 |
| 1.4 研究方法 | 第12-13页 |
| 2 理论基础 | 第13-20页 |
| 2.1 新课标关于“情感、态度与价值观”的要求与解读 | 第13-15页 |
| 2.1.1“情感、态度与价值观”的具体目标 | 第13-14页 |
| 2.1.2 情感、态度与价值观 | 第14-15页 |
| 2.2 教育学理论 | 第15-16页 |
| 2.2.1 建构主义理论 | 第15页 |
| 2.2.2 人本主义理论 | 第15-16页 |
| 2.3 教学案例研究理论 | 第16-19页 |
| 2.3.1 教学案例 | 第16-17页 |
| 2.3.2 教学案例撰写 | 第17-18页 |
| 2.3.3 教学案例类型 | 第18页 |
| 2.3.4 案例研究方法 | 第18-19页 |
| 2.4 案例研究报告 | 第19-20页 |
| 3“情感、态度与价值观”实现的教学案例分析 | 第20-31页 |
| 3.1“实验类”教学案例 | 第20-23页 |
| 3.1.1 教学案例一《探究产生感应电流的条件》 | 第20-21页 |
| 3.1.2 教学案例二《匀变速直线运动中位移与时间的关系》 | 第21-23页 |
| 3.2“情境类”教学案例 | 第23-27页 |
| 3.2.1 教学案例一《时间与位移》 | 第23-25页 |
| 3.2.2 教学案例二《运动快慢的描述-速度》 | 第25-27页 |
| 3.3“物理学史”教学案例 | 第27-28页 |
| 3.4“教师人格魅力”教学案例 | 第28-31页 |
| 4 研究成果 | 第31-38页 |
| 4.1 案例研究报告 | 第31-32页 |
| 4.2 研究成果在实践中的应用 | 第32-38页 |
| 5 不足与展望 | 第38-39页 |
| 参考文献 | 第39-41页 |
| 攻读硕士期间发表的学术论文 | 第41-43页 |
| 致谢 | 第43页 |