中学生加速度概念认知情况的调查研究

摘要	第4-5页
Abstract	第5-6页
1 问题的提出	第8-9页
2 国内外关于加速度等物理概念认知发展的已有研究	第9-17页
2.1 国内外关于物理概念认知发展的已有研究	第9-12页
2.2 国内外关于加速度概念的已有研究	第12-15页
2.3 已有研究存在的问题	第15页
2.4 研究中学生加速度概念认知情况的意义	第15-17页
3 研究中学生加速度概念认知情况的理论基础	第17-20页
3.1 概念	第17页
3.2 认知与认知发展	第17页
3.3 皮亚杰的儿童认知发展理论	第17-18页
3.4 概念发展的阶段理论	第18页
3.5 概念转变模型理论	第18-20页
4 研究思路及调查问卷的编制实施	第20-22页
4.1 研究思路	第20页
4.2 问卷的编制	第20-21页
4.3 问卷调查的实施	第21-22页
5 初中生加速度概念认知情况的调查研究	第22-37页
5.1 被试的基本情况	第22页
5.2 初中生加速度概念认知情况研究与分析	第22-37页
6 高一学生加速度概念认知情况的调查研究	第37-47页
6.1 被试的基本情况	第37页
6.2 高一学生加速度概念认知情况研究与分析	第37-47页
7 结论与建议	第47-50页
7.1 研究结论	第47页
7.2 高一物理加速度教学建议	第47-50页
8 中学生加速度概念认知方面需要进一步研究的问题	第50-51页
参考文献	第51-53页
附录一：初中生加速度概念认知情况调查问卷	第53-55页
附录二：高一学生加速度概念认知情况调查问卷	第55-57页
致谢	第57-58页
在读期间发表的专业论文及研究成果	第58页