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历史、地理
中学生学习历史的动机探析
高中历史教学创新思维的培养
青岛市中学历史课程改革实施探微
反思性教学与历史思维能力的培养
中学生地理元学习能力现状及其培养
基于新课标的高师地理课程设置研究
新课程理念下地理教师问题意识的培养
基于新课程的地理反思性教学研究
高中地理探究式学习评价研究
中学回归生活地理教学的策略研究
地理探究教学中的教师专业素养研究
民族精神引领下历史新课程中的爱国主义教育初探
简论科学历史观指导下的中学历史教科书的编写
初中地理研究性学习研究
对两次中学历史教科书争论的思考
知识分类理论在高中地理新课程教学设计中的应用研究
高中历史反思性学习理论与实践研究--以课改实验区浙江温州龙港高级中学为例
中学历史课改30年与高师历史教师培养初探
21世纪初国家课程标准版高中历史教科书内容体系研究
上海市中学地理教师教育科研现状调研
中学生地图学习心理研究
高中地理教学设计的研究
论初中历史与社会学业评价--以苏州地区为例
新课程背景下初中区域地理学习研究
改革开放以来人教版高中历史教科书演变与发展论析
我国中学历史科国家课程标准中能力目标研究
中学河流地理内容分析及其教学方法设计
中学工业地理知识及其教学策略研究
浅析学案教学模式在历史教学中的运用--呼市一中历史学案教学的实践与反思
高中地理实验学习评价指标体系构建
我国2001—2007年地理高考试题分析
中学农业地理知识分析及教学策略设计
中学地理气候知识体系及其教学方法研究
高一历史课堂有效教学研究
中学地形专题教学内容及其教学方法研究
中学地理课堂教学评价指标体系构建研究
在初中历史教学中进行美育的实践与思考
学洋思模式 建高效课堂--呼市一中分校历史教改研究
高中地理双动两案教学模式构建研究
七年级地理课堂教学策略研究
试论何炳松的历史教育思想
北京市中学地方历史教材编写研究
中学地理课程学生资源开发利用的研究--以北京市大兴区第八中学为例
高中历史教师反思性教学初探
基于人文精神教育的地理教学过程系统优化研究
人教社1992版和2001版初中历史教科书比较研究--以《中国历史》为例
建构主义学习理论下的历史教学模式初探--以支架式教学和抛锚式教学为例
新课标下广东地方史教材的开发与实践--以高中历史课程为例
中学历史教学对民族认同感的培养
新课程理念下高中历史学习策略的研究
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