| 中文摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 前言 | 第7-9页 |
| 第一章 建构主义的概念及体系、流派 | 第9-11页 |
| 第二章 建构主义的学习理论 | 第11-13页 |
| 第一节 关于学习的含义 | 第11-12页 |
| 第二节 关于学习的方法 | 第12-13页 |
| 第三章 在中学历史教学中采用建构主义学习理论的可行性 | 第13-16页 |
| 第一节 历史知识不可直接体验的特点决定了在教学中必须注重情境性 | 第13-14页 |
| 第二节 现代教育技术手段的成熟 | 第14页 |
| 第三节 理论条件的成熟 | 第14-15页 |
| 第四节 教材条件的成熟 | 第15-16页 |
| 第五节 学生条件的成熟 | 第16页 |
| 第四章 建构主义学习理论指导下的教学设计原则与步骤 | 第16-23页 |
| 第一节 建构主义的教学设计原则 | 第16-21页 |
| 第二节 建构主义学习环境下教学设计的内容与步骤 | 第21-23页 |
| 第五章 建构主义的教学方法和教学模式简介 | 第23-25页 |
| 第六章 支架式教学模式及教学设计实例 | 第25-32页 |
| 第一节 支架式教学的概念和教学设计环节 | 第25-26页 |
| 第二节 支架式教学设计案例和课堂教学实例 | 第26-32页 |
| 一、课例一:以初中世界近代史《新航路的开辟》为例 | 第26-29页 |
| (一) 教学设计和课堂教学过程 | 第26-27页 |
| (二) 自我评价和反思 | 第27-29页 |
| 二、课例二:以《甲午中日战争》中对《马关条约》的理解为例 | 第29-32页 |
| (一) 教学设计和课堂教学过程 | 第29-31页 |
| (二) 自我评价和反思 | 第31-32页 |
| 第七章 抛锚式教学模式及教学设计实例 | 第32-40页 |
| 第一节 抛锚式教学的概念和教学设计环节 | 第32-33页 |
| 第二节 抛锚式教学案例举例和分析 | 第33-35页 |
| 第三节 笔者在教学实践中的案例:《美苏争霸》 | 第35-40页 |
| 一、教学设计和课堂教学实例 | 第35-37页 |
| 二、自我评价和反思 | 第37-40页 |
| 结束语 | 第40-41页 |
| 主要参考文献 | 第41-42页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文和研究成果 | 第42-43页 |
| 致谢 | 第43页 |
