| 中文摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 前言 | 第7-9页 |
| 一、学习动机概述 | 第9-11页 |
| （一） 动机的概念 | 第9页 |
| （二） 学习动机的概念 | 第9-10页 |
| （三） 学习动机的分类 | 第10-11页 |
| 二、学习动机的理论 | 第11-14页 |
| （一） 需要层次理论 | 第11-12页 |
| （二） 强化理论 | 第12页 |
| （三） 归因理论 | 第12-13页 |
| （四） 成就动机理论 | 第13-14页 |
| 三、中学生历史学习动机现状调查与分析 | 第14-18页 |
| （一） 问卷调查 | 第14-15页 |
| （二） 调查结果与分析 | 第15-18页 |
| 四、培养和激发历史学习动机的措施与途径 | 第18-26页 |
| （一） 使学生明确历史学习的目的和意义 | 第18-19页 |
| （二） 培养学生学习历史的兴趣 | 第19-21页 |
| （三） 营造和谐快乐的历史课堂气氛 | 第21-22页 |
| （四） 增强教学内容与方法的新颖性 | 第22-23页 |
| （五） 开展丰富多彩的课外活动 | 第23-24页 |
| （六） 科学使用奖赏与惩罚 | 第24-26页 |
| 结束语 | 第26-27页 |
| 注释 | 第27-28页 |
| 参考文献 | 第28-30页 |
| 致谢 | 第30-31页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文目录 | 第31页 |