基于新课程的地理反思性教学研究
| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 1 导言 | 第8-12页 |
| ·问题的提出 | 第8-10页 |
| ·当前新课程改革的时代召唤 | 第8-9页 |
| ·地理新课程理念的内在要求 | 第9-10页 |
| ·研究基础 | 第10-12页 |
| ·国外研究背景 | 第10-11页 |
| ·国内的研究现状 | 第11-12页 |
| 2 反思性教学的理论基础 | 第12-15页 |
| ·心理学的理论基础 | 第12-13页 |
| ·反思 | 第12页 |
| ·元认知能力 | 第12-13页 |
| ·批判性理论 | 第13-14页 |
| ·后现代主义 | 第14-15页 |
| 3 反思性教学的概念诠释 | 第15-20页 |
| ·反思性教学的定义 | 第15-17页 |
| ·反思性教学的目的 | 第17页 |
| ·反思性教学的意义 | 第17-20页 |
| ·反思性教学是教师成长的需要 | 第17-18页 |
| ·反思性教学是提升教师专业素质的有效途径 | 第18-20页 |
| 4 地理反思性教学的构建 | 第20-34页 |
| ·地理反思性教学的原则 | 第20-21页 |
| ·注重地图语言原则 | 第20页 |
| ·自我诊断原则 | 第20-21页 |
| ·自我调控原则 | 第21页 |
| ·自我实现原则 | 第21页 |
| ·地理反思性教学的特点 | 第21-27页 |
| ·问题性 | 第21-23页 |
| ·探究性 | 第23-24页 |
| ·生成性 | 第24-25页 |
| ·开放性 | 第25页 |
| ·全程性 | 第25-26页 |
| ·创新性 | 第26-27页 |
| ·地理反思性教学的反思内容 | 第27-31页 |
| ·地理教学理念的反思 | 第27-28页 |
| ·地理教学目标的反思 | 第28-29页 |
| ·地理教学内容的反思 | 第29页 |
| ·地理教学过程的反思 | 第29-30页 |
| ·地理教学方法、方式的反思 | 第30-31页 |
| ·地理反思性教学的设计 | 第31-34页 |
| ·问题意识—提出问题 | 第31-32页 |
| ·批判、监控、调整—明确分析问题 | 第32页 |
| ·探索创新—解决问题 | 第32-33页 |
| ·回顾反思—提出新问题 | 第33-34页 |
| 5 地理反思性教学的实证分析 | 第34-43页 |
| ·中学地理教师反思性教学的现状调查 | 第34-40页 |
| ·调查过程 | 第34-36页 |
| ·现状分析 | 第36-38页 |
| ·地理反思性教学的实施策略 | 第38-40页 |
| ·地理反思性教学的实验与效果 | 第40-43页 |
| ·地理反思性教学的实验 | 第40-41页 |
| ·效果分析 | 第41-43页 |
| 6 结束语 | 第43-45页 |
| 参考文献 | 第45-47页 |
| 附件 | 第47-50页 |
| 读硕期间发表的学术论文 | 第50-51页 |
| 致谢 | 第51页 |
