| 摘要 | 第1-3页 |
| Abstract | 第3-6页 |
| 前言 | 第6-12页 |
| 1. 问题的提出 | 第6-7页 |
| 2. 研究综述 | 第7-10页 |
| 3. 研究价值与创新之处 | 第10-12页 |
| 第一章 历史学科能力目标的内涵 | 第12-17页 |
| ·史学理论与史学方法 | 第12-13页 |
| ·历史学科能力目标的基本要素 | 第13-14页 |
| ·中学历史学科能力目标与其他目标之间的关系 | 第14-15页 |
| ·强调历史学科能力目标的重要意义 | 第15-17页 |
| 第二章 我国中学历史科国家课程标准（教学大纲）中的能力目标 | 第17-25页 |
| ·我国中学历史教学大纲中能力目标的演变与发展 | 第17-22页 |
| ·新世纪历史课程标准中的能力目标 | 第22-25页 |
| 第三章 英国中学历史科国家课程标准中的能力目标及中英能力目标的比较-- | 第25-41页 |
| ·英国历史科国家课程标准中的能力目标 | 第26-34页 |
| ·跨世纪之际中英历史科国家课程标准中能力目标的比较 | 第34-41页 |
| 第四章 结论 | 第41-50页 |
| ·继承、借鉴与发展 | 第41-45页 |
| ·达成能力目标的若干原则 | 第45-50页 |
| 结语 | 第50-51页 |
| 致谢 | 第51-52页 |
| 参考文献 | 第52-58页 |
| 攻读学位期间的研究成果 | 第58-60页 |