高中历史教学创新思维的培养
| 中文摘要 | 第1-7页 |
| 英文摘要 | 第7-9页 |
| 前言 | 第9页 |
| 一、创新思维与中学历史教学 | 第9-14页 |
| 1. 创新思维研究的起源和现状 | 第9-10页 |
| 2. 研究创新思维的意义 | 第10-11页 |
| 3.本研究的创新点 | 第11-12页 |
| 4. 创新思维的概念及类型 | 第12-13页 |
| 5. 创新思维的特点 | 第13页 |
| 6. 中学历史教学培养创新思维的优势 | 第13-14页 |
| 二、创新思维教学的理论基础 | 第14-16页 |
| 1. 哲学基础 | 第14页 |
| 2. 教育学理论 | 第14-15页 |
| 3. 建构主义理论 | 第15页 |
| 4. 生理学理论 | 第15-16页 |
| 三、历史教学中培养学生创新思维的实践 | 第16-28页 |
| （一） 教学策略 | 第16-21页 |
| 1. 营造和谐宽松的教学环境 | 第16-18页 |
| 2. 培养学生的创新思维品质 | 第18页 |
| 3. 提倡探究式学习 | 第18-21页 |
| （二） 培养学生创新思维方式的探讨 | 第21-28页 |
| 1. 聚合思维的培养 | 第21-22页 |
| 2. 发散思维的培养 | 第22-25页 |
| 3. 比较思维的培养 | 第25-26页 |
| 4. 辨证思维的培养 | 第26-27页 |
| 5. 联想思维的培养 | 第27-28页 |
| 四、培养学生创新思维应注意的问题 | 第28-30页 |
| 1. 克服思维定势的消极影响 | 第28-29页 |
| 2. 重视历史知识与创新思维的关系 | 第29页 |
| 3. 加强教师的素养水平 | 第29-30页 |
| 4. 教材中应增加创新思维的内容 | 第30页 |
| 五、结束语 | 第30-32页 |
| 1. 主要研究结论 | 第30-31页 |
| 2. 进一步探讨的问题及启发 | 第31-32页 |
| 六.注释 | 第32-33页 |
| 七.参考文献 | 第33-35页 |
| 在学期间参编著作和发表的学术论文 | 第35-36页 |
| 致谢 | 第36页 |
