北京市中学地方历史教材编写研究
| 内容摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 导论 | 第7-9页 |
| 一、地方历史教材在基础教育中的地位 | 第9-16页 |
| (一) 国家历史课程与地方历史课程的关系 | 第9-11页 |
| (二) 北京市地方历史教育的地位 | 第11-13页 |
| (三) 设置地方历史课程及编写地方历史教材的意义 | 第13-16页 |
| 二、北京市地方历史教学的功能 | 第16-21页 |
| (一) 增强学生对家乡的了解和认识 | 第16-17页 |
| (二) 训练学生的各种学习能力 | 第17-19页 |
| (三) 掌握和运用学习方法 | 第19-20页 |
| (四) 提升首都意识 | 第20-21页 |
| 三、北京市地方历史的教学资源 | 第21-26页 |
| (一) 地方历史教学资源的类型 | 第21-22页 |
| (二) 获取地方历史教学资源的途径 | 第22-25页 |
| (三) 北京市地方历史教材的类别 | 第25-26页 |
| 四、北京市地方历史教材编写的要求 | 第26-35页 |
| (一) 地方历史教材的特点 | 第26-29页 |
| (二) 地方历史教科书的编写思路 | 第29-32页 |
| (三) 地方历史教科书的基本要求 | 第32-35页 |
| 五、北京市地方历史教科书的内容编制 | 第35-42页 |
| (一) 地方历史教科书的内容选择 | 第35-36页 |
| (二) 地方历史教科书的编写体例及结构 | 第36-42页 |
| 六、北京市地方历史教科书课文的编写 | 第42-44页 |
| (一) 课文正文的编写 | 第42页 |
| (二) 辅助文的编写 | 第42-43页 |
| (三) 课文与辅助文关系的处理 | 第43-44页 |
| 七、地方历史教材中的活动设计 | 第44-48页 |
| (一) 教科书中教学活动设计的思路 | 第44-46页 |
| (二) 教科书中教学活动设计的原则 | 第46-48页 |
| 八、北京市各区县地方历史教材评价 | 第48-55页 |
| (一) 各区县地方历史教材编写情况 | 第48-50页 |
| (二) 各区县地方历史教材的特色及改进建议 | 第50-55页 |
| 结语 | 第55-56页 |
| 参考文献 | 第56-60页 |
| 后记 | 第60页 |
