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纠正反馈对高中生英语写作中语法石化现象的影响的行动研究
活动理论视角下高中生英语写作书面反馈模型的行动研究
基于主题的语块输入对高中生英语写作影响的行动研究
基于语境的高中英语词汇教学实验研究
概念转喻理念对提升初中生英语阅读能力的效果实验研究
演绎法与归纳法在初中英语宾语从句教学中的效果对比研究
同伴互动修改对协同效应影响的实验研究--以高中英语读后续写任务为例
概念转喻理论在高中英语词汇教学中的实验研究
语篇分析视角下的初中英语阅读教学的实验研究
初中英语课堂教师纠正性反馈对学生学习动机影响的个案研究
基于概念隐喻理论的教学对高中生英语多义词习得影响的实验研究
基于投入量假设的不同书面输出练习对英语词汇习得影响的实验研究
过程法与结果法对初中生英语写作能力影响的对比研究
基于英汉框架比较的初中英语词汇教学效果实验研究
支架式教学对高中生英语写作能力影响的实证研究
基于角色扮演的初中英语词汇教学实验研究
中学英语观摩课中“聚焦于形”的教学干预模式研究--以第十届全国初中英语教学观摩课为例
初中英语观摩课中教师“支架”性话语研究
高中英语课堂教师请求言语行为的多模态视角个案研究
元认知策略在高中英语词汇教学中的应用研究
多模态理论在初中英语词汇教学中的应用研究
跨文化交际能力培养：教师信念与教学实践--基于两名高中英语教师的个案研究
读写结合法：教材作为输入的效用--一项对高中英语写作教学的实证研究
改革开放以来高中英语教材内容的文化变迁研究
新高考改革对高中英语教学的影响--以上海市部分高中为例
英语教科书中的大众文化研究--儿童经验的视角
美国外语教师“专业发展计划”研究--以北卡罗来纳州为例
基于PCK理论的高中英语教师阅读教学知识的调查研究
中日初中英语教材中国际理解教育内容的比较研究
高中英语文学阅读教学行动研究
基于意象图式理论的教学法在高中英语词汇教学中的实证研究
基于双重代码理论的高中英语阅读教学的有效性研究
高一学生英语学习习得性无助感状况及团体辅导研究
思维导图在初中英语写作教学中的个案研究
内容式教学法在高中英语阅读教学中的应用研究
主位推进模式在高中英语阅读理解中的应用研究
问题教学法在高中英语阅读教学中的应用研究
形成性评价在高中英语写作教学中的应用研究
交际策略在高中生英语写作中运用的调查研究
巴彦淖尔方言在英语语音习得中的负迁移现象调查研究
蒙语授课高中生定语从句错误分析研究
赤峰大板蒙古族高中学生英语词汇自主学习策略调查研究
读写结合模式提高高中生英语写作能力的实验研究
蒙古族初中生英语学习中跨文化知识的调查研究
中职高考英语测试对中职英语教学的反拨作用
蒙古族与汉族高中生英语写作焦虑的对比研究
包头市普通高中高三学生英语学习动机的归因调查研究
绘图法在高中英语语法教学中的应用
初中英语写作语法错误分析及其对写作教学的启示--包头市第四十八中学为例
外语水平与中国青少年抑制能力的关系研究
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