| Acknowledgements | 第5-6页 |
| Abstract in English | 第6-7页 |
| 摘要 | 第8-13页 |
| Chapter One Introduction | 第13-19页 |
| 1.1 Research Background | 第13-14页 |
| 1.1.1 Research Background on Reading | 第13-14页 |
| 1.1.2 Research Background on Metonymy | 第14页 |
| 1.2 Research Purpose | 第14-16页 |
| 1.3 Research Significance | 第16-17页 |
| 1.4 Structure of the Thesis | 第17-19页 |
| Chapter Two Literature Review | 第19-39页 |
| 2.1 An Overview of Researches on Reading | 第19-22页 |
| 2.1.1 Studies on Reading abroad | 第19-21页 |
| 2.1.2 Studies on Reading at Home | 第21-22页 |
| 2.2 An overview of Research on Metonymy | 第22-34页 |
| 2.2.1 Metonymy Studies abroad | 第23-29页 |
| 2.2.2 Metonymy Study at Home | 第29-31页 |
| 2.2.3 Research Gap of Previous Study on Metonymy | 第31-34页 |
| 2.3 The Correlation between Conceptual Metonymic Competence and EnglishReading Competence | 第34-39页 |
| 2.3.1 Conceptual Metonymy and Vocabulary | 第35-36页 |
| 2.3.2 Conceptual Metonymy and Discourse | 第36-37页 |
| 2.3.3 Conceptual Metonymy and Culture | 第37-39页 |
| Chapter Three Theoretical Framework | 第39-51页 |
| 3.1 The Nature and Definition of Metonymy | 第39-41页 |
| 3.2 The Classification of Metonymy | 第41-43页 |
| 3.3 The Conceptual Metonymy | 第43-45页 |
| 3.4 The Operational Mechanism of Metonymy | 第45-51页 |
| 3.4.1 Metonymy and Reference Point | 第45-47页 |
| 3.4.2 Metonmy and Perspective Salience | 第47-51页 |
| Chapter Four Methodology | 第51-61页 |
| 4.1 Research Questions | 第51页 |
| 4.2 Subjects | 第51-52页 |
| 4.3 Research Instruments | 第52-54页 |
| 4.3.1 Questionnaire | 第52-53页 |
| 4.3.2 Pre-Test & Post-Test Papers for Reading Proficiency | 第53页 |
| 4.3.3 Pre-Test & Post-test Paper for Metonymic Knowledge | 第53-54页 |
| 4.4 Research Procedures | 第54-60页 |
| 4.4.1 Pre-test and Questionnaire | 第55页 |
| 4.4.2 Teaching Experiment | 第55-59页 |
| 4.4.2.1 Teaching in the Experimental Group | 第56-59页 |
| 4.4.2.2 Teaching in The Control Group | 第59页 |
| 4.4.3 Post-tests | 第59-60页 |
| 4.5 Data Collection and Analysis | 第60-61页 |
| Chapter Five Results and Discussion | 第61-69页 |
| 5.1 Results of the Pre-questionnaire | 第61-62页 |
| 5.2 Results of the Tests | 第62-69页 |
| 5.2.1 Results of Pre-test on Reading Comprehension | 第62-63页 |
| 5.2.2 Results of Post-test 1 on Reading Comprehension | 第63-65页 |
| 5.2.3 Results of Post-tes 2 on Reading Comprehension | 第65-66页 |
| 5.2.4 Comparison of Pre-test and Post test 2 Scores in EG | 第66-67页 |
| 5.2.5 Results of Post-test on Metonymic Knowledge in EG | 第67-69页 |
| Chapter Six Conclusion | 第69-73页 |
| 6.1 Major Research Findings | 第69页 |
| 6.2 Research Implications | 第69-70页 |
| 6.3 Research Limitations | 第70页 |
| 6.4 Suggestions for Further Research | 第70-73页 |
| Reference | 第73-77页 |
| Appendix Ⅰ Questionnaire | 第77-79页 |
| Appendix Ⅱ Pre-test on Reading Competence | 第79-86页 |
| Appendix Ⅲ Post-test 1 on Reading Competence | 第86-93页 |
| Appendix Ⅳ Post-test 2 on Reading Competence | 第93-100页 |
| Appendix Ⅴ Post-test 1 on Metonymic Knowledge | 第100-101页 |
| Appendix Ⅵ Post-test 2 on Metonymic Knowledge | 第101-102页 |
| Appendix Ⅶ The Scores of Tests in CG | 第102-104页 |
| Appendix Ⅷ The Scores of Tests in EG | 第104-106页 |
| Appendix Ⅸ The Scores of Tests in Metonymic Knowledge | 第106-107页 |
