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句法意识对初中学业不良学生英语阅读理解的影响及其干预研究
任务型教学模式下中学英语教学中外教师合作教学模式个案研究
民国时期商务印书馆出版业促进中学英语教育发展研究
信息技术与初中英语课程整合个案研究
中学英语课程文化目标设计研究
高中英语课堂有效导入策略研究
认知符号学方法下泰国外语课堂伴语手势中多模态思维方式研究
高考英语中的前摄效应
偏远牧区高中英语词汇教学中文化导入的研究--以青海海北第二高级中学为例
“以读促写”法视角下的初中生英语写作能力发展研究
高中英语写作中短语动词研究--基于语误分析的视角
形成性评价在高中英语教学中的应用现状研究
元认知策略在高中英语听力教学中的应用
基于跨文化交际能力培养视角的《牛津初中英语（深圳版）》教材评价研究
中国青少年英语学习者目的语真实语料输入研究--以畅销小说《波西杰克森与神火之盗》为例
高中英语课堂教师语码转换研究--以陕西省宝鸡市金台高级中学为例
完型填空测试的内在效度研究--基于10年山东高考英语试题（2005-2014）的实证探究
培训中学英语课程设置研究--以长沙新东方优能中学为例
农村留守儿童英语学习状况的调查及对策--以新邵县岱水桥学校为例
词汇先行组织者对初中生英语听力理解成绩的影响
以阅读策略训练为目的的随堂测试对高中英语阅读能力影响
英语语音水平对英语学习影响的路径研究
LEVEL模式在高中英语听力隐性分层教学的应用研究
基于学生学习风格的高中英语阅读教学--以PWP阅读教学模式为例
量规在高中英语写作教学中的应用研究
词块理论在初中英语写作教学中的应用--以芜湖市繁昌四中为例
词块理论应用于高中英语阅读教学的研究
基于课例的高中英语有效教学策略研究
中学英语课堂教学导入状况探究
认知语境理论在初中英语思维型词汇教学模式中的应用
过程教学法和结果教学法在高中英语写作教学中的比较研究
福州市高中—大学英语词汇教学衔接的问题与对策
关于高中英语听力听后输出环节对词汇附带习得影响的研究
高中英语阅读教学中的批判性思维培养
高中英语阅读课中文化教学的研究--以图式理论为基础
微课在高中英语教学中的应用研究
职前英语教师课堂互动话语研究
输入阐释与输出任务对二语阅读中词汇附带习得影响的研究
基于思维能力培养导向的高中英语阅读教学设问研究
中学英语课堂教师话语思维性功能的课堂观察研究
中学经验型与新手型英语教师课程意识现状对比分析
外语词块教学中词汇记忆的性别倾向
基于不同思维风格的高中阅读策略教学实验研究
语境学视角下的高中英语词汇教学研究
高中英语批判性阅读教学模式建构实证研究
菲律宾公立中学初级汉语综合课课堂教学模式研究
普高不同年级英语听力策略使用情况调查与研究
基于语料库的高中英语词汇教学研究
高中生完形填空解题能力发展研究：衔接理论视角
可理解性输入教学对高中英语学困生学习动机的影响
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