| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| Chapter One Introduction | 第11-16页 |
| 1.1 Background of the Study | 第11-12页 |
| 1.2 Objectives of the Study | 第12-13页 |
| 1.3 Significance of the Study | 第13-14页 |
| 1.3.1 Theoretical Significance | 第13页 |
| 1.3.2 Practical Significance | 第13-14页 |
| 1.4 Organization of the Thesis | 第14-16页 |
| Chapter Two Literature Review | 第16-22页 |
| 2.1 ELT Curriculum Innovation | 第16-17页 |
| 2.2 Intercultural Communicative Competence | 第17-19页 |
| 2.3 Teachers’ Beliefs | 第19-22页 |
| Chapter Three Research Design | 第22-28页 |
| 3.1 Research Questions | 第22页 |
| 3.2 Subjects | 第22-23页 |
| 3.3 Data Collection | 第23-28页 |
| 3.3.1 Self-report Data Collection Method | 第23-26页 |
| 3.3.2 Classroom Observations | 第26-28页 |
| Chapter Four Data Analysis | 第28-38页 |
| 4.1 Analysis of the Self-report Data | 第28页 |
| 4.2 Analysis of the Observational Data | 第28-36页 |
| 4.3 Comparison of the Two Sets of Data | 第36-38页 |
| Chapter Five Results and Discussion | 第38-56页 |
| 5.1 Teachers’ Stated Beliefs about Intercultural Communicative Competenceinstruction | 第38-48页 |
| 5.2 Teachers’ Practice on Intercultural Communicative Competence Cultivation | 第48-49页 |
| 5.3 Discussion | 第49-56页 |
| Chapter Six Conclusion | 第56-61页 |
| 6.1 Summary of Major Findings | 第56-58页 |
| 6.2 Implications of the Study | 第58-59页 |
| 6.3 Limitations and Suggestions of the Study | 第59-61页 |
| References | 第61-66页 |
| APPENDIX Ⅰ: SAMPLE QUESTIONS FROM INTERVIEW PROTOCOL | 第66-67页 |
| APPENDIX Ⅱ: EXAMPLE OF A SCENARIO | 第67-68页 |
| APPENDIX Ⅲ: EXAMPLE OF STIMULATED RECALL | 第68-69页 |
| Acknowledgements | 第69-70页 |
| 作者简介 | 第70页 |
