| Acknowledgements | 第5-6页 |
| Abstract in English | 第6-7页 |
| Abstract in Chinese | 第8-10页 |
| List of Abbreviations | 第10-15页 |
| Chapter One Introduction | 第15-21页 |
| 1.1 Background of the Study | 第15-19页 |
| 1.2 Purpose of the Study | 第19页 |
| 1.3 Significance of the Study | 第19-20页 |
| 1.4 Structure of the Study | 第20-21页 |
| Chapter Two Literature Review | 第21-37页 |
| 2.1 Corrective Feedback | 第21-25页 |
| 2.1.1 Teacher Corrective Feedback | 第22-24页 |
| 2.1.2 Peer Corrective Feedback | 第24-25页 |
| 2.2 Grammatical Fossilization | 第25-29页 |
| 2.2.1 Definitions of Grammatical Fossilization | 第26-27页 |
| 2.2.2 Classifications of Grammatical Fossilization | 第27-28页 |
| 2.2.3 Causes of Grammatical Fossilization | 第28-29页 |
| 2.3 Inter-language Fossilization | 第29-31页 |
| 2.3.1 Definitions of Inter-language Fossilization | 第29-30页 |
| 2.3.2 Causes of Inter-language Fossilization | 第30-31页 |
| 2.4 Relations Between Corrective Feedback and Grammatical Fossilization | 第31-36页 |
| 2.4.1 Previous Studies Abroad | 第34-35页 |
| 2.4.2 Previous Studies at Home | 第35-36页 |
| 2.5 Limitations in Previous Researches | 第36-37页 |
| Chapter Three Theoretical Framework | 第37-45页 |
| 3.1 Written Corrective Feedback | 第37-40页 |
| 3.1.1 Theoretical Basis of Written Corrective Feedback | 第37-39页 |
| 3.1.2 Relations Between Written Corrective Feedback and Writing Achievements | 第39-40页 |
| 3.2 Output Hypothesis | 第40-42页 |
| 3.2.1 Theoretical Basis of Output Hypothesis | 第40-41页 |
| 3.2.2 Relations between Output Hypothesis and Writing Achievements | 第41-42页 |
| 3.3 Inter-language | 第42-45页 |
| 3.3.1 Theoretical Basis of Inter-language | 第42-43页 |
| 3.3.2 Relations between Inter-language and Writing Achievements | 第43-45页 |
| Chapter Four Research Design | 第45-59页 |
| 4.1 Research Participants | 第45页 |
| 4.2 Problem Identification | 第45-46页 |
| 4.3 Research Questions | 第46-47页 |
| 4.4 Research Instruments and Procedures | 第47-59页 |
| 4.4.1 Research Instruments | 第47-54页 |
| 4.4.2 Research Procedures | 第54-59页 |
| Chapter Five An Action Research | 第59-85页 |
| 5.1 The First-round Action Research | 第59-70页 |
| 5.1.1 Identifying Problems | 第59-60页 |
| 5.1.2 Making the Action Plan | 第60页 |
| 5.1.3 Implementing the Action Plan | 第60-70页 |
| 5.1.4 Reflection | 第70页 |
| 5.2 The Second-round Action Research | 第70-76页 |
| 5.2.1 Identifying Problems | 第70-71页 |
| 5.2.2 Adjustment of the Action Plan | 第71页 |
| 5.2.3 Implementing the Action Plan | 第71-76页 |
| 5.2.4 Reflection | 第76页 |
| 5.3 The Third-round Action Research | 第76-84页 |
| 5.3.1 Identifying Problems | 第76-77页 |
| 5.3.2 Adjustment of the Action Plan | 第77页 |
| 5.3.3 Implementing the Action Plan | 第77-83页 |
| 5.3.4 Reflection | 第83-84页 |
| 5.4 Improvement Measures | 第84-85页 |
| Chapter Six Conclusions | 第85-91页 |
| 6.1 Major Findings | 第85-87页 |
| 6.2 Pedagogical Implications | 第87-88页 |
| 6.3 Limitations of the Research | 第88页 |
| 6.4 Suggestions for Further Study | 第88-91页 |
| References | 第91-99页 |
| Appendices | 第99-126页 |
| Appendix Ⅰ Pre-questionnaire | 第99-101页 |
| Appendix Ⅱ Post-questionnaire | 第101-105页 |
| Appendix Ⅲ Tests | 第105-117页 |
| Appendix Ⅳ Teaching Procedures 1 | 第117-121页 |
| Appendix Ⅴ Teaching Procedures 2 | 第121-123页 |
| Appendix Ⅵ Interview | 第123-125页 |
| Appendix Ⅶ Writing Scoring Standards of NMET | 第125-126页 |
