| Acknowledgments | 第5-6页 |
| Abstract in English | 第6-7页 |
| Abstract in Chinese | 第8-13页 |
| Chapter 1 Introduction | 第13-18页 |
| 1.1 Background of the study | 第13-14页 |
| 1.2 Significance of the study | 第14-15页 |
| 1.3 Purpose of the study | 第15-16页 |
| 1.4 Overall structure of the study | 第16-18页 |
| Chapter 2 Literature Review | 第18-44页 |
| 2.1 Theme and Rheme | 第18-27页 |
| 2.1.1 Definition of theme and rheme | 第18-20页 |
| 2.1.2 Classifications of theme | 第20-23页 |
| 2.1.3 Identification of theme | 第23-25页 |
| 2.1.4 Function of theme | 第25-27页 |
| 2.2 Thematic progression | 第27-34页 |
| 2.2.1 Danes’ Thematic Progression Patterns | 第27-31页 |
| 2.2.2 Chinese Scholar’s Thematic Progression Patterns | 第31-34页 |
| 2.2.3 Genre and Thematic Progression | 第34页 |
| 2.3 Reading Comprehension | 第34-38页 |
| 2.3.1 Definition of Reading Comprehension | 第35-36页 |
| 2.3.2 Models of Reading Comprehension | 第36-38页 |
| 2.4 Relation between Thematic Progression pattern and Reading comprehension | 第38-41页 |
| 2.5 Previous Studies in Thematic Progression Pattern in English Reading Teaching | 第41-44页 |
| 2.5.1 Previous Studies Abroad | 第41-42页 |
| 2.5.2 Previous Studies at Home | 第42-44页 |
| Chapter 3 Research Methodology | 第44-54页 |
| 3.1 Research Questions | 第44-45页 |
| 3.2 Subjects | 第45-46页 |
| 3.3 Instruments | 第46-47页 |
| 3.3.1 Questionnaires | 第46-47页 |
| 3.3.2 Reading Comprehension Tests | 第47页 |
| 3.4 Procedure | 第47-52页 |
| 3.4.1 Pre-questionnaires and Pre-test | 第48页 |
| 3.4.2 Teaching Experiment | 第48-50页 |
| 3.4.3 A Sample Lesson | 第50-52页 |
| 3.4.4 Post-test and Post-questionnaires | 第52页 |
| 3.5 Data Collection and Data Analysis | 第52-54页 |
| Chapter 4 Results and Discussion | 第54-77页 |
| 4.1 Results | 第54-70页 |
| 4.1.1 Results of the pre-questionnaire | 第54-61页 |
| 4.1.2 Results of the post-questionnaire | 第61-65页 |
| 4.1.3 Results of pre-test | 第65-67页 |
| 4.1.4 Results of post-test | 第67-70页 |
| 4.2 Discussion | 第70-77页 |
| 4.2.1 Discussion on the changes of students’ attitude towards thematicprogression pattern in different genre | 第70-73页 |
| 4.2.2 Discussion on the Effectiveness of Thematic Progression Pattern inreading comprehension | 第73-77页 |
| Chapter 5 Conclusion | 第77-82页 |
| 5.1 Major findings | 第77-78页 |
| 5.2 Pedagogical Implications | 第78-79页 |
| 5.3 Limitations of the Study | 第79-80页 |
| 5.4 Suggestions for Further Research | 第80-82页 |
| References | 第82-85页 |
| Appendix A | 第85-88页 |
| Appendix B | 第88-89页 |
