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课程
课堂层面的课程实施异变研究
高中文科教材中意识形态的比较分析--以1990年至2004年人教版教材为对象
初中校本课程实施有效性研究--以烟台开发区为例
初中理科教科书中科学史的文本分析--对科学本质的体现
从“指令”到“行动”：公立学校的变革政策执行研究--基于苏州S中学课程改革实施的个案分析
困境与思索：基础教育课程改革在农村推行之探索--基于安徽省寿县的实践
从美国生涯教育的经验看我国普通高中生涯教育及其课程设置
基于学生立场的课堂教学研究
与高等院校合作开发高中校本课程的研究与实践
近十年中日两国基础教育课程改革比较研究
中小学课程内容改革的理论研究--基于现代与后现代视角的考察
农村初中研究型课程开发问题研究
我国初中综合课程实施现状与策略研究
现代信息技术与中学课堂教学整合的探讨
新课程下初中生发展性评价研究
广西普通高中课程：现状及发展路向探索
中学课堂控制与课堂秩序关系的社会学分析
研究型课程的实践研究--浙江省瑞安中学开展研究型课程的个案分析
中学开设“创新思维训练”课程的实验研究报告
从走近到走进研究性学习课程--对北京市朝阳区普通高中研究性学习课程实施的研究
以内蒙古草原文化为主题的校本课程开发研究
初中课程领导专业化问题研究
初中环境与可持续发展教育地方教材的比较与建议
基于“CBAM”的川东某县农村中小学新课程实施调查研究
我国基础教育课程标准研制的制度文化分析
中学闲暇教育课程研究
普通高中校本课程开发的策略研究--以深圳市A中学《学会生存》课程开发为例
西南少数民族地区中学科技校本课程开发现状调查研究
西南民族地区基础教育课程改革中民族智慧的缺失及融入研究--以重庆市梅江镇民族村为个案
地方课程的文化选择：审视与展望
普通高中新课程实施策略研究
楹联艺术的校本课程开发
施琅校本课程开发
西北民族地区基础教育新课程实施问题研究--以夏河县两所藏族学校为个案
西北民族地区中小学校本课程开发的现状分析及模式建构--以甘肃省夏河县为例
民族地区地方课程开发及政策研究--以甘南藏族地区地方课程开发为例
我国民族地区基础教育课程改革问题研究--文化自觉论的视角
中小学评课活动存在的问题及对策研究
新课程背景下中学课堂学科分层走班教学研究
鹿泉市初中新课程实施现状、问题及对策研究
初中理科课程标准的适切性研究--基于对江苏省内实施情况调查及文本内容分析
基础教育县级新课程培训管理的现状、问题与对策
情境理论视野下的基地型综合实践活动课程设计研究
高中校本课程开发中情景分析的实施技术与策略
课程表的变革
美国中小学多元文化课程开发研究
基础教育中生涯发展课程设计研究
基础教育课程改革目标的社会学分析
普通高中校内课程资源的优化研究
综合与分科科学课程的标准和实施结果的比较研究
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