| 摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-7页 |
| 引言 | 第7页 |
| 一、问题的提出 | 第7-13页 |
| (一) 选题的意义 | 第7-8页 |
| (二) 国内外研究概况 | 第8-9页 |
| (三) 本研究的思路和方法 | 第9页 |
| (四) 核心概念的界定 | 第9-13页 |
| 1.课程领导的内涵 | 第9-10页 |
| 2.课程领导与课程管理 | 第10-12页 |
| 3.课程领导专业化之"专业化"的含义及其标准 | 第12-13页 |
| 4.初中课程领导的特殊性 | 第13页 |
| 二、初中课程领导专业化进程中存在的问题分析 | 第13-31页 |
| (一) 现行中小学课程设置存在的问题 | 第13-14页 |
| (二) 影响初中课程领导专业化的因素 | 第14-20页 |
| 1.主观因素——目前校长在课程领导中存在的误区 | 第14-18页 |
| (1) 校长的课程领导意识欠缺 | 第16-17页 |
| (2) 校长欠缺课程发展和课程领导方面的专业知识,这是课程领导实施的瓶颈 | 第17-18页 |
| (3) 校长缺少课程发展和课程领导专业化研究与实践的时间 | 第18页 |
| 2.客观因素——来自不同层面的外界干预 | 第18-20页 |
| (1) 教育行政部门对学校教育教学干涉过多 | 第18-19页 |
| (2) 来自家长和社区的干预 | 第19-20页 |
| (三) 影响校长课程领导与学校课程发展关系的因素 | 第20-31页 |
| 1.新课程设置的方向与课程领导专业化 | 第20-22页 |
| (1) 新旧课程设计的变革趋势探查 | 第20页 |
| (2) 新课程的培养目标的变革 | 第20-21页 |
| (3) 课程领导专业化环境下新课程结构改革的主要特点 | 第21页 |
| (4) 新课程内容改革的主要方向 | 第21-22页 |
| (5) 初中课程领导专业化与新的教材观 | 第22页 |
| 2.初中课程领导专业化中校长课程领导与课程决策 | 第22-26页 |
| (1) 课程决策及其机制的定义 | 第22-25页 |
| (2) 校长课程领导在课程决策中的作用 | 第25-26页 |
| 3.初中课程领导专业化之课程实施 | 第26-29页 |
| (1) 课程实施及其取向含义 | 第26-27页 |
| (2) 初中课程领导专业化在课程实施中的作用 | 第27-29页 |
| 4.初中课程领导专业化与课程评价的关系 | 第29-31页 |
| (1) 课程评价改革与课程领导专业化问题研究中的校长课程领导 | 第29页 |
| (2) 教师评价的改革重点 | 第29-30页 |
| (3) 学生评价的改革重点 | 第30页 |
| (4) 对课程实施评价的改革重点 | 第30页 |
| (5) 课程领导专业化中校长课程领导与课程评价的作用 | 第30-31页 |
| 三、实现初中课程领导专业化的策略思考 | 第31-37页 |
| (一) 初中课程领导专业化要求校长角色适时转变 | 第31-33页 |
| 1.传统课程管理下的校长角色 | 第31-32页 |
| 2.课程领导背景下校长的新角色 | 第32页 |
| 3.新课程背景下校长的角色定位 | 第32-33页 |
| (二) 校长引领"教育一线协作体"完成初中课程领导专业化 | 第33-37页 |
| 1.校长积极发挥其在"教育一线协作体"课程领导专业化中的作用 | 第33-34页 |
| (1) 课程观念更新——校长课程领导的"第一要务" | 第33页 |
| (2) 让课程资源开发成为校长课程领导的不竭源泉 | 第33-34页 |
| (3) 抓好课程的评价、引导和课堂"诊断"把握校长课程领导的"风向标"和"晴雨表" | 第34页 |
| 2.根据我国课程设计的特点谋求校长课程领导的新突破 | 第34-36页 |
| (1) 探究课程目标与行动的关系 | 第35页 |
| (2) 做好相关测量,科学有序推进课程与教学的改革 | 第35页 |
| (3) 分析形势、展望未来、扬长补短,全面发展 | 第35-36页 |
| (4) 充分组织,有效协调,构建课程领导美好愿景 | 第36页 |
| 3.实施有效的初中课程领导专业化的策略 | 第36-37页 |
| (1) 把握良好时机,引领成员明确办学理念,制定学校科学可行可持续的发展计划 | 第36页 |
| (2) 着力健全以本校为基地的课程领导专业化之课程开发的组织 | 第36-37页 |
| (3) 组织合作、向上的教师团队,形成制度化的工作模式,积极促进教师的专业发展 | 第37页 |
| (4) 关注个体差异,以高度负责的严谨治学态度,满足学生的个性发展需求 | 第37页 |
| 四、结语 | 第37-38页 |
| 尾注 | 第38-39页 |
| 参考文献 | 第39-40页 |
| 附录A:教育一线协作体 | 第40页 |
| 附录B:我的考试观 | 第40-41页 |
