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课程
民国初期女子中学修身课程探究
基于新课程实施的普通高中特色研究
民族中小学校本课程资源开发中的文化选择研究--以宁夏回族自治区为例
延安市中小学校本课程开发的调查与研究
新课程背景下高中校本课程开发研究及实施--以XX中学“中国象棋与学生综合素质”课程为例
将海南话引入海南省中小学校本课程的研究
海南省儋州市“儋州调声”校本课程开发研究
基于关注为本采纳模型的高中教师课程实施研究
初中综合实践活动课程开发现状调查与对策--以潍坊市实践基地为例
中学教师课程领导理论研究与案例分析
城乡协作互助研究性学习方式的建构及应用研究--以“关于京山桥米成因的研究性学习”为例
试论需求主导模式校本课程开发--以来凤县高级中学校本课程开发为例
以探究为核心的特色校本课程的建设研究
民办高中面向境内学生开设国际课程的实践探索--以民办XNWY学校为例
“尊重教育”校本课程开发研究--以闵行区J学校为例
基于科技创新项目的校本课程开发模式探究--以《中药化妆品创新课程》为例
性别视角下的东乡族中小学潜在课程研究
中美公立高中国际课程引进与实施研究
广西综合高中课程构建探究
将摄影纳入高中课程的意义
基于项目学习的初中综合实践活动课程教师指导框架设计
“魅力武安”乡土文化校本课程的开发
河南省普通高中新课程改革实施现状调查研究
普通高中课程质量监控运作研究
农村学校综合实践活动课程区域推动研究--以枣庄市山亭区为例
中小学学校课程方案评价指标体系的构建
基于晋文化资源的地方课程开发研究
特殊教育学校精细动作技能训练校本课程的开发
民间课程：走近大师课程开发探索
北京市拔尖创新人才早期培养课程设置研究
中小学教师课程权力调查研究--以山东德州地区为例
新课程实施中的教师文化冲突
民间文化地方课程资源开发的个案研究
高中新课程改革的阻碍因素与对策研究--以攀枝花七中为例
高中新课程改革中教师合作文化的构建--基于一所高中学校的研究
“中英联合高中课程项目”实施研究--以长沙市同升湖实验学校为例
美国AP课程实施成功因素分析
乌鲁木齐地区中学校本课程中民族文化资源开发现状研究
政治性与规制化：1949-1966年中小学教科书研究--以政治、历史、地理教科书内容为中心
论中小学课程功能的实现
课改范式的引入及其场域分析--以库尔勒市巴州第一中学为例
普通中学创新人才培养的课程设置及实施研究
宁夏固原市初中综合实践活动课程实施现状的调查研究
英国特色学校的课程研究
民族基础教育新课程改革适切性研究--以内蒙古通辽市蒙古族中小学为个案
美国女子高中课程设置研究
“低碳环保”拓展型校本课程建设的研究
高中教师课程改革认同感研究--以荆州市9所高中为例
综合实践活动课程实施的支持系统研究
革命传统教育课程资源开发的个案研究--以酉阳县为例
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