| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 第一部分 导论 | 第9-19页 |
| ·引言 | 第9页 |
| ·研究缘起及研究问题界定 | 第9-11页 |
| ·研究缘起 | 第9-10页 |
| ·研究问题界定 | 第10-11页 |
| ·选题意义 | 第11页 |
| ·核心概念界定 | 第11-14页 |
| ·关注阶段和使用水平 | 第11-14页 |
| ·课程实施 | 第14页 |
| ·"农村中小学"和"农村教师" | 第14页 |
| ·文献综述 | 第14-19页 |
| ·课程实施的取向 | 第14-15页 |
| ·课程实施的策略 | 第15页 |
| ·影响课程实施的因素 | 第15页 |
| ·国内对新课程实施及农村课程实施研究的现状 | 第15-16页 |
| ·国内课程实施研究之检讨 | 第16页 |
| ·国内、外运用CBAM研究课程实施的成就与现状 | 第16-18页 |
| ·CBAM对于研究我国新课程实施状况的适切性分析 | 第18-19页 |
| 第二部分 研究方法及研究工具 | 第19-23页 |
| ·研究方法简介 | 第19页 |
| ·研究工具 | 第19-21页 |
| ·调查问卷编制 | 第19页 |
| ·问卷预测与修订 | 第19-20页 |
| ·问卷信度和效度分析 | 第20-21页 |
| ·研究对象的选择 | 第21-23页 |
| ·研究区域概况 | 第21页 |
| ·调查样本的选取 | 第21页 |
| ·样本的基本信息 | 第21-22页 |
| ·调查研究的实施过程 | 第22-23页 |
| 第三部分 调查结果与分析 | 第23-43页 |
| ·关注阶段量表调查结果 | 第23-29页 |
| ·农村教师新课程改革关注阶段的总体趋势 | 第23-26页 |
| ·农村教师在关注阶段7个维度上的分布特征 | 第26-29页 |
| ·开放性问题陈述调查结果 | 第29-31页 |
| ·农村教师新课程关注阶段不同维度比较分析 | 第31-40页 |
| ·不同性别教师间的比较 | 第31-32页 |
| ·不同年级教师间的比较 | 第32-33页 |
| ·不同学历教师间的比较 | 第33-34页 |
| ·不同教龄教师间的比较 | 第34-36页 |
| ·不同职称教师间的比较 | 第36-38页 |
| ·不同学科教师间的比较 | 第38-39页 |
| ·不同学校教师间的比较 | 第39-40页 |
| ·农村教师新课程使用水平调查结果与分析 | 第40-43页 |
| ·农村教师新课程使用水平调查结果 | 第40-42页 |
| ·农村教师新课程使用水平分析 | 第42-43页 |
| 第四部份 结论与讨论 | 第43-56页 |
| ·农村教师对新课程实施"结果"的关注位列关注焦点之首 | 第43-49页 |
| ·农村教师关注学生考试成绩及基本知识掌握情况 | 第43-45页 |
| ·农村教师关注新课程评价制度的改革 | 第45-46页 |
| ·农村教师关注学生对教材的适应状况 | 第46-47页 |
| ·农村教师关注新课程在学生素质与能力培养方面所取得的成效 | 第47页 |
| ·农村教师认为新课程在学生道德情感等的培养上不太乐观 | 第47-49页 |
| ·农村教师对新课程"信息"关注主要反应在对可利用课程资源的关注上 | 第49-52页 |
| ·农村学校缺乏必要的实施新课程所需的基础实施 | 第49-50页 |
| ·农村教师反映在新课程实施中缺乏时间 | 第50页 |
| ·农村教师认为新课程的培训和进修效果急待提高 | 第50-52页 |
| ·农村教师关注实施新课程给自身带来的影响 | 第52-54页 |
| ·新课程中农村教师的角色转变与角色冲突 | 第52-53页 |
| ·农村教师在新课程实施中的压力 | 第53-54页 |
| ·农村教师对改革中利益的关注 | 第54页 |
| ·农村教师关注新课程实施中教师间的合作交流渠道 | 第54-56页 |
| ·农村学校没有建立起相应的教师合作机制。 | 第55页 |
| ·态度与行为关系的复杂性。 | 第55页 |
| ·教师职业的特殊性。 | 第55-56页 |
| 第五部分 研究建议与策略 | 第56-61页 |
| ·针对处于不同关注水平的教师提供特定指导 | 第56-57页 |
| ·审慎对待农村教师在课程实施中的抗拒与合作态度 | 第57页 |
| ·关注农村教师在新课程实施中的需要 | 第57-58页 |
| ·努力促成农村教师间的真正合作 | 第58页 |
| ·提升培训效果,加强校本教研 | 第58-59页 |
| ·切实转变对教师和学生的评价方式 | 第59-60页 |
| ·争取政府更大投入、增强农村教师课程资源意识、充分开发和利用现有课程资源 | 第60-61页 |
| 第六部分 研究反思与展望 | 第61-62页 |
| ·研究反思 | 第61页 |
| ·结语 | 第61-62页 |
| 参考文献 | 第62-65页 |
| 附录 | 第65-70页 |
| 后记 | 第70页 |
