| 中文摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 绪论 | 第7-25页 |
| 一、 课题研究的背景、目的及意义 | 第7-11页 |
| 二、 国内外同类课题研究现状及发展趋势 | 第11-19页 |
| 三、 研究的思路和方法 | 第19-21页 |
| 四、 主要概念释义 | 第21-25页 |
| 第一章 普通高中课程质量监控体系分析 | 第25-47页 |
| 第一节 普通高中课程质量监控政策要求与主体分析 | 第25-35页 |
| 一、 国家层面课程质量监控政策要求与主体分析 | 第25-30页 |
| 二、 地方层面课程质量监控政策要求与主体分析 | 第30-33页 |
| 三、 学校层面课程质量监控政策要求与主体分析 | 第33-35页 |
| 第二节 普通高中课程质量监控的对象 | 第35-44页 |
| 一、 课程决策 | 第36-38页 |
| 二、 课程设计 | 第38-39页 |
| 三、 课程实施 | 第39-42页 |
| 四、 课程评价 | 第42-44页 |
| 第三节 普通高中课程质量监控标准与方法 | 第44-45页 |
| 一、 普通高中课程质量的监控标准 | 第44页 |
| 二、 普通高中课程质量的监控方法 | 第44-45页 |
| 本章小结 | 第45-47页 |
| 第二章 普通高中课程质量监控情况调查——以黑龙江省为例 | 第47-64页 |
| 第一节 调查内容与方法 | 第47-48页 |
| 一、 调查情况概述 | 第47页 |
| 二、 调查内容与方法 | 第47-48页 |
| 第二节 问卷及访谈情况分析 | 第48-63页 |
| 一、 调查情况概述 | 第48-49页 |
| 二、 问卷统计结果详细描述 | 第49-53页 |
| 三、 问卷结果分析 | 第53-63页 |
| 本章小结 | 第63-64页 |
| 第三章 普通高中课程质量监控的改进策略 | 第64-84页 |
| 第一节 普通高中课程质量监控现有运作情况分析 | 第64-69页 |
| 一、 国家在实施普通高中课程质量监控中存在的问题分析 | 第64-66页 |
| 二、 地方在实施普通高中课程质量监控中存在的问题分析 | 第66-67页 |
| 三、 学校执行监控中存在的问题分析 | 第67-69页 |
| 第二节 普通高中课程质量监控运作体系改进策略 | 第69-78页 |
| 一、 具体监控流程分析 | 第69-72页 |
| 二、 国家层面普通高中课程质量监控改进策略 | 第72-74页 |
| 三、 地方层面普通高中课程质量监控改进策略 | 第74-77页 |
| 四、 学校层面课程质量监控的改进策略 | 第77-78页 |
| 第三节 普通高中课程质量监控体系的保障措施 | 第78-83页 |
| 一、 健全普通高中课程质量监控制度 | 第79-80页 |
| 二、 提高普通高中课程质量监控人员素质 | 第80-82页 |
| 三、 加强普通高中课程质量监控的法律及经费保障 | 第82-83页 |
| 本章小结 | 第83-84页 |
| 结语 | 第84-85页 |
| 参考文献 | 第85-89页 |
| 致谢 | 第89-90页 |
| 附录 | 第90-96页 |
