| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 目录 | 第7-9页 |
| 第一章 前言 | 第9-13页 |
| ·研究背景 | 第9-10页 |
| ·素质教育的需要 | 第9页 |
| ·学校发展的需要 | 第9-10页 |
| ·研究的目的和意义 | 第10-11页 |
| ·研究的理论意义 | 第10页 |
| ·研究的实践意义 | 第10-11页 |
| ·概念界定 | 第11页 |
| ·综合实践活动课程开发的基本理念 | 第11-12页 |
| ·学生占主体地位，主动自由发展 | 第11页 |
| ·面向学生全部，倡导学生个性发展 | 第11-12页 |
| ·培养创新精神，注重实践能力 | 第12页 |
| ·研究方法 | 第12-13页 |
| 第二章 潍坊市实践基地课程开发现状调查 | 第13-22页 |
| ·潍坊市中小学生示范性综合实践基地介绍 | 第13页 |
| ·潍坊市实践基地课程开发步骤 | 第13-15页 |
| ·制定课程开发实施方案 | 第13页 |
| ·进行学情分析 | 第13-14页 |
| ·确定课程开发主题，查阅资料 | 第14页 |
| ·课程初步设计 | 第14页 |
| ·课程可行性的论证 | 第14页 |
| ·制定活动教案、实施 | 第14-15页 |
| ·潍坊市实践基地课程开发现状 | 第15-16页 |
| ·课程开发现状问卷调查 | 第16-22页 |
| ·课程开发中的困惑 | 第16页 |
| ·课程开发调查问卷结果 | 第16-22页 |
| 第三章 影响综合实践活动课程开发的因素分析 | 第22-26页 |
| ·教师对综合实践活动课程开发的影响因素分析 | 第22-23页 |
| ·缺乏正确的工作态度 | 第22页 |
| ·部分教师缺乏全面的知识和能力 | 第22-23页 |
| ·缺少课程开发的主体意识 | 第23页 |
| ·综合实践活动课程资源开发利用存在的问题分析 | 第23-24页 |
| ·校内综合实践活动课程资源没有得到充分的开发 | 第23页 |
| ·社会上的教育资源没有得到充分的开发 | 第23-24页 |
| ·过度利用学科课程资源 | 第24页 |
| ·学校对综合实践活动课程开发的影响因素分析 | 第24-26页 |
| ·综合实践活动课程开发相关培训存在的问题 | 第24-25页 |
| ·偏重课程的趣味性，忽视课程的价值趋向 | 第25页 |
| ·综合实践课程开发等同于校本课程进行开发 | 第25页 |
| ·应试教育、升学压力等因素影响综合实践活动课程的开发 | 第25-26页 |
| 第四章 有效进行综合实践活动课程开发的对策 | 第26-30页 |
| ·从学校层面看综合实践活动课程开发 | 第26-27页 |
| ·有力的组织保障 | 第26页 |
| ·必须的师资保障 | 第26-27页 |
| ·从教师层面看综合实践活动课程开发 | 第27-30页 |
| ·摆正良好心态，积极投入工作 | 第27页 |
| ·充分了解综合实践活动课程的内涵和特征 | 第27-28页 |
| ·要遵循综合实践课程开发原则 | 第28-30页 |
| 结束语 | 第30-31页 |
| 参考文献 | 第31-33页 |
| 致谢 | 第33-34页 |
| 附录一 | 第34-36页 |
| 攻读硕士学位期间取得的科研成果 | 第36页 |