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教学理论、教学法
简论研究性学习与学生主体性发展
新课程改革中学校发展问题思考--来自一位小学校长的启发
影响探究能力的内部因素及其验证
新课程下山东省实验中学学生选课初探
新课程理念下课堂建构的研究
建构与优化：我国当前普通高考体制面临的问题与反思
校本教研制度构建探究
中小学质量管理研究
50年回眸：建国后我国普通中学课程探索的足迹
新课程背景下的优化中学作业管理研究
中学教学管理中听课的研究
中小学学习共同体之构建：理念与策略
论综合实践活动课程实施与教师素养
农村学校开展研究性学习的探索
普通中学创建学科特色的策略分析
高考综合能力测试试卷的构建研究
基础教育新课程改革中教案问题的研究
现代信息技术条件下初中生自主学习的研究--以天津中学初三物理教学的课堂观察为例
文科综合课程实施过程中若干问题的研究
中学文科综合校本课程开发研究
初中文科综合课程的课堂教学设计研究
信息技术与课程整合中中学教师教学实施能力的个案研究
昆明市中学校本课程开发研究
富源一中和民家中学2002年中考试卷分析与研究
中学课堂非语言交流的特征和运用
综合科学课程的学生学业评定研究
基础教育课程政策取向研究
农村初中校本课程开发研究
中学教师探究式教学观念及实施现状的调查研究
大窝镇初中开设职业课程的调查研究
高中生自主学习能力的培养--英语写作小组教学案例研究
初二学生语文、数学、英语学习观的比较研究
整合课程课程内容与学习方式研究
中学生知识学习观研究
中日高中新课程设置的比较研究
农村中小学学习型组织的建构研究--河南省正阳县中小学学习型组织建构的个案思考
学校课程管理研究
“教案”问题研究
信息技术环境下中学生自主学习能力培养的研究
基础教育课程改革的支持系统之研究
中小学教师教学反思的调查研究--以甘肃省白银地区为例
培养初中生学习主动性的实验研究
固原市城区初中课程实施现状调查研究
影响新课程观念向教学行为转化的因素分析及对策
我国公立中学校本课程开发管理模式及策略
中学生学业自我概念及其与学业成就的关系
新课程背景下学生评价改革研究
我国基础教育课程改革视野下的教学原则体系建构
中学生常用统计量理解水平的调查及教学实验研究
课堂管理应关注学生个性发展
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