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教学理论、教学法
城市初中生课堂问题行为及管理策略研究
二十年来我国中小学教学实践研究思维方式的反思
研究性学习的教学设计研究
《基础教育课程改革纲要》指导下的课堂教学设计走向
“换位”学习法与学生学习能力培养的研究
论网络教育在基础教育改革中的应用
面向优质高中的网络教学研究
高考导向功能异化现象研究
教学过程中师生交往的展开策略研究--以小学语文教学为例
新中国中学课程改革的回顾与反思
从两极到中庸、化理想为现实--对现时我国基础教育课程改革若干问题的思考
新一轮基础教育课程改革——教师专业发展的新生长点
普通高中教学管理中的问题分析及对策研究
我国中小学课程与教学改革实验20年之回顾与反思（1979—1999）
论高中新课程下差异教学的基本理念与策略
普通高中课程改革与学校特色的形成
论中小学综合实践活动课程中德育要素的整合
中学双语教学的可行性实证研究
自我控制与初一学生学习能力发展的实验研究
农村中学信息化教学资源建设策略研究
中小学教师课堂管理方式、教学效能感与职业倦怠的关系
贫困地区农村义务教育课程价值取向研究
基础教育课程改革与朝鲜族中小学教师素质研究
中学校本课程开发的若干思考
新课程背景下的课堂管理策略
自主学习模式的建构
完善中学生CPFS结构的生长教学策略研究
一所普通中学实施研究性学习的实践与思考
中学教师教学效能感与成就目标的研究
影响高中学生探究活动若干因素初探
实施研究性学习的策略研究
高中研究性学习中学生创造性思维培养的研究
高中研究性学习中实施环境教育的研究
新课程理念下课堂教学评价价值取向初探
新课程下“合作式”教研活动的研究
高中研究性学习实施的现状研究与对策分析——兼论一种可行的研究性教学模式
蒙古族中学校本课程开发之管见
过程完整化教学模式实践研究
我区蒙古族初级中学新课程实施现状分析及对策研究
新中国基础教育课程改革的教学论审视
论自主合作探究的学习方式
基础教育课程改革下的教师角色转换
引导高中生进行探究性学习的研究
中学生创造性思维发展特点及其影响因素研究
普通高中学分制研究
中国中小学课程改革的文化路向
改革开放以来我国基础教育课程改革评析
基础教育课程标准及其实施研究--一种基于问题的比较分析
我国基础教育课程政策的理论与实践研究
我国普通高中学分制管理的探索
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