中学生知识学习观研究
| 内容提要 | 第1-5页 |
| synopsis | 第5-6页 |
| 中文摘要 | 第6-8页 |
| 前言 | 第8-14页 |
| 1 国外关于知识学习观的研究 | 第8-11页 |
| ·Perry的研究 | 第8-9页 |
| ·Schommer的研究 | 第9-10页 |
| ·近期学者的研究 | 第10-11页 |
| 2 国内关于知识学习观的研究 | 第11-12页 |
| ·张建伟的研究 | 第11页 |
| ·刘儒德的研究 | 第11-12页 |
| 3 客观主义与建构主义的知识学习观 | 第12-13页 |
| 4 跨文化的研究 | 第13-14页 |
| 一、 中学生知识学习观量表的编制 | 第14-23页 |
| 1 研究方法 | 第14-16页 |
| ·被试 | 第14-15页 |
| ·量表编制的程序 | 第15-16页 |
| ·根据研究目的与假设，收集所需资料 | 第15页 |
| ·形成初步问卷 | 第15页 |
| ·形成正式问卷 | 第15页 |
| ·正式施测 | 第15-16页 |
| ·数据处理 | 第16页 |
| 2 研究结果 | 第16-21页 |
| ·项目分析 | 第16-17页 |
| ·效度指标分析 | 第17-21页 |
| ·结构效度 | 第17-19页 |
| ·内容效度 | 第19-21页 |
| ·信度指标分析 | 第21页 |
| 3 分析与讨论 | 第21-22页 |
| 4 结论 | 第22-23页 |
| 二. 中学生知识学习观的研究 | 第23-33页 |
| 1 研究方法 | 第23-24页 |
| ·研究对象的选择 | 第23页 |
| ·正式施测过程 | 第23-24页 |
| 2 研究结果 | 第24-29页 |
| ·中学生知识学习观在各维度上的总体得分情况 | 第24页 |
| ·不同性别、文理科学生在知识学习观上的差异比较 | 第24-26页 |
| ·初中生与高中生在知识学习观上的差异比较 | 第26页 |
| ·中学生知识学习观与学习成绩的关系研究 | 第26-29页 |
| 3 分析与讨论 | 第29-33页 |
| ·中学生知识学习观的现状 | 第29页 |
| ·性别、文理科对中学生知识学习观的影响 | 第29-30页 |
| ·初中生与高中生在知识学习观上的比较 | 第30-31页 |
| ·中学生知识学习观对学习成绩的影响 | 第31-32页 |
| ·对教师教学的启示 | 第32-33页 |
| 4 结论 | 第33页 |
| 注释 | 第33-35页 |
| 参考文献 | 第35-37页 |
