影响探究能力的内部因素及其验证
| 中文摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-9页 |
| 第一部分 问题的提出 | 第9-16页 |
| 一、选题意义 | 第9-12页 |
| 二、研究现状 | 第12-15页 |
| 三、课题研究的主要内容 | 第15-16页 |
| 第二部分 理论综述 | 第16-20页 |
| 一、人本主义学习理论 | 第16页 |
| 二、建构主义的学习理论 | 第16-18页 |
| 三、高中生的心理特点 | 第18-20页 |
| 第三部分 影响探究能力的内部因素 | 第20-39页 |
| 一、探究学习的心理机制 | 第20-27页 |
| (一) 探究学习的涵义 | 第20-21页 |
| (二) 探究学习的一般过程 | 第21-22页 |
| (三) 探究学习的心理机制 | 第22-27页 |
| 二、探究能力的界定 | 第27-31页 |
| (一) 学习能力的实质与构成 | 第27-30页 |
| (二) 探究能力的内涵 | 第30-31页 |
| 三、影响研究能力的内部因素 | 第31-39页 |
| (一) 学习兴趣 | 第31页 |
| (二) 动机因素 | 第31-34页 |
| (三) 已有的认知结构 | 第34-36页 |
| (四) 思维能力 | 第36-38页 |
| (五) 元认知发展水平 | 第38-39页 |
| 第四部分 影响探究能力内部因素的实验验证 | 第39-54页 |
| 一、教育实验设计 | 第39-41页 |
| (一) 实验设计 | 第39页 |
| (二) 教学模式 | 第39-41页 |
| (三)被试的选择 | 第41页 |
| 二、案例分析 | 第41-48页 |
| (一)案例 | 第41-46页 |
| (二)学生的自我监控能力训练 | 第46页 |
| (三)思维策略训练 | 第46-48页 |
| 三、探究能力测试题 | 第48-50页 |
| 四、实验结论及教学建议 | 第50-54页 |
| 结束语 | 第54-55页 |
| 注释 | 第55-57页 |
| 参考文献 | 第57-59页 |
| 攻读教育硕士专业学位期间发表的文章 | 第59-60页 |
| 致谢 | 第60页 |
