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教学理论、教学法
中学生课堂失范行为的调查研究--以Y市Y中学为例
学分制条件下高等工科院校教学质量管理体系研究
以“三自”为目标的校本课程建设--基于育才中学的个案研究
中韩普通高中课程改革比较研究
课堂教学描述性评论的探索与反思
高中生学习压力、社会支持及其相关研究--以河南省某县两所高中的调查为例
研究型课程档案袋评价研究
让学生在参与中学会共同生活--学生民主生活范式探究
中学开展教育课题研究的动力与效用分析--对上海市若干所学校的实证调查
透视“小组合作学习”
论上海发展中的中小学双语教学
论我国当前中小学课程运作机制的转变
中学教师组织开展课堂交流的策略研究
中小学教育中微型课程的开发与应用研究
新课程背景下有效的课堂教学研究
普通中学学生评价教师课堂教学研究--以嘉定区中光中学基于B/S架构的课堂教学评价系统实施为例
一项中小学双语教学的可行性调查
教师开发校本课程能力及对策研究--基于达州市开江县普安中学个案的研究
高三学生学习和生活现状调查研究--以S省P县D中学为例
成都市锦江区中小学教师教学自评状况的调查研究
促进中学教师专业发展的教学反思研究
中学教师教学效能、组织承诺和组织公民行为的关系研究
高中数困生学习心理分析及转化策略
中学生成就目标定向与学习策略发展及培养研究
提高我国中小学课堂师生互动水平的教学策略研究
高中生听课策略问卷调查与实验研究
初中生时间管理倾向训练对心理健康及学业成绩的影响
高中生学业评价的现状与反思
课程改革中教师的适应状况研究
文化视野下新中国基础教育课程改革历程
高考与高校教育的关系研究
初中生课堂问题行为研究--以广西南宁市第二十中学为例
关于中学生课堂学习的生活体验研究
中学教师使用信息技术教学的影响因素研究--以北京市中学为例
使用思维导图支持探究性学习教学案例研究
学困生与学优生工作记忆个体差异
初中校实施能力分班教学效果的个案研究
“了解海口”的校本课程开发的研究
校本化课程实施中教师教学方式的选择和运用
校本课程开发中的教师叙事：案例与思考
经济文化类型与地方性校本课程建构--以广西巴马县西山乡、平洞乡中学为研究案例
课堂教学管理创新策略研究
初中教师教学效能感、教学动机以及教学监控能力的特征与关系研究
中学体育教师教学反思能力量表的编制与测查
中小学教科书选用制度研究
西南民族地区新课程改革与教师适应的比较研究
普通高中新课程的模块建构研究
新课程改革背景下的中考制度改革研究
校本课程开发背景下教师角色转换研究--重庆市122中学个案分析
新课程改革背景下中小学实施发展性教师评价的调查研究
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