| 摘要 | 第1-8页 |
| Abstract | 第8-12页 |
| 引论 缘起、论阈与研究思路 | 第12-23页 |
| 一、缘起 | 第12-16页 |
| 1.中学大兴“科研”的成本与效用是什么 | 第12-13页 |
| 2.内部的解释:校长意图与教师需要之间的矛盾 | 第13-14页 |
| 3.关注中学开展课题研究的政策背景 | 第14-16页 |
| 二、论阈及核心概念 | 第16-18页 |
| 1.中学开展教育课题研究 | 第16-17页 |
| 2.动力角度的管理观念 | 第17页 |
| 3.评价效用的普遍准则 | 第17-18页 |
| 三、研究思路与研究方案设计说明 | 第18-23页 |
| 1.实证研究方法 | 第18-20页 |
| 2.方案设计 | 第20-23页 |
| 第一章 开展教育课题研究的目的与动力分析 | 第23-40页 |
| 一、中学教师开展教育课题研究的现状 | 第23-27页 |
| 1.教师参与教育课题研究的程度 | 第23-25页 |
| 2.教师参与课题研究的意愿 | 第25-27页 |
| 二、行政推动中学开展教育课题研究的目的 | 第27-31页 |
| 1.课题研究的初衷是提高教学质量 | 第27-29页 |
| 2.履行“领导、组织研究”的行政职能 | 第29-31页 |
| 三、中学开展教育课题研究的内部动力分析 | 第31-36页 |
| 1.解决实际问题的需要 | 第32-33页 |
| 2.执行上级指令的需要 | 第33-35页 |
| 3.中学开展教育课题研究的动力分类 | 第35-36页 |
| 四、其他有关团体介入的动机分析 | 第36-40页 |
| 1.大学等研究机构的指导和参与 | 第36-38页 |
| 2.商业机构以盈利为目的进入中学课题研究 | 第38-40页 |
| 第二章 开展教育课题研究的过程体验分析 | 第40-55页 |
| 一、研究的目标、动力与过程体验的关系 | 第40-44页 |
| 1.课题研究中存在最多的困难是确定题目 | 第40-42页 |
| 2.要解决的具体问题与课题研究题目是“两张皮” | 第42-43页 |
| 3.课题研究中的“认识”难题 | 第43-44页 |
| 二、教师在教育课题研究过程中的体验 | 第44-46页 |
| 1.教师进行课题研究的突出感受 | 第45页 |
| 2.教师认为“教研”比“课题研究”更实惠 | 第45-46页 |
| 三、中学课题管理过程的条件与制度 | 第46-52页 |
| 1.教师认为开展课题研究需具备的条件 | 第47页 |
| 2.中学设计的课题研究管理制度 | 第47-49页 |
| 3.中学设置的课题管理组织结构 | 第49-52页 |
| 四、中学课题研究与中学教师职业属性的匹配问题 | 第52-55页 |
| 1.把握好开展的课题与教师职责之间的关系 | 第52-53页 |
| 2.与教师职业属性的需要切实结合 | 第53-55页 |
| 第三章 开展教育课题研究的效用分析 | 第55-66页 |
| 一、中学课题成果的效用表现 | 第55-59页 |
| 1.教师对课题效用的评价有较大差异 | 第55-57页 |
| 2.学校在开展课题研究前后发生的变化 | 第57-58页 |
| 3.课题研究的推广存在不足之处 | 第58-59页 |
| 二、有待改进的评价方式及原因分析 | 第59-62页 |
| 1.亟待改进的评价方式 | 第60-62页 |
| 2.评价方式改进的矛盾之处 | 第62页 |
| 三、中学课题研究价值的判断准则 | 第62-66页 |
| 1.预设问题的解决程度 | 第62-64页 |
| 2.教育课题研究的政策导向 | 第64-66页 |
| 第四章 提高中学课题研究效用的对策建议 | 第66-80页 |
| 一、中学课题要以“问题、任务、情境”为中心 | 第66-70页 |
| 1.以校为本的课题研究 | 第66-69页 |
| 2.加强理论与实践的合作与交流 | 第69-70页 |
| 二、教师要摆正对教育课题研究的认识 | 第70-74页 |
| 1.课题来源于教育生活 | 第71-72页 |
| 2.原创性的课题不必囿于格式 | 第72-73页 |
| 3.使用适合中学教师的课题研究方法 | 第73-74页 |
| 三、政府要切实提高教育课题研究及其立项的效用 | 第74-77页 |
| 1.务实的发展观念 | 第74-75页 |
| 2.行动上为中学提供充分条件 | 第75-77页 |
| 四、在中小学教育中提倡“实用”的评价标准 | 第77-80页 |
| 1.以促进发展、提高质量为评价准则 | 第77-78页 |
| 2.建设公平、透明的评价制度 | 第78-80页 |
| 参考文献 | 第80-83页 |
| 附录一:校长及专家访谈提纲 | 第83-84页 |
| 附录二:教师调查问卷 | 第84-88页 |
| 附录三:上海市第八届教育科学研究成果奖名单(教育改革实验奖部分) | 第88-90页 |
| 后记 | 第90页 |