| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 1 前言 | 第8-24页 |
| ·文献综述 | 第9-22页 |
| ·组织公民行为 | 第9-14页 |
| ·组织承诺 | 第14-19页 |
| ·教学效能感 | 第19-22页 |
| ·研究目的及意义 | 第22-24页 |
| ·问题提出及研究目的 | 第22页 |
| ·研究意义 | 第22-24页 |
| 2 研究假设与框架 | 第24-25页 |
| ·研究假设 | 第24页 |
| ·研究框架 | 第24-25页 |
| 3 研究过程 | 第25-55页 |
| ·编制中学教师组织公民行为问卷 | 第25-33页 |
| ·中学教师组织公民行为的维度探索 | 第25-30页 |
| ·中学教师组织公民行为的维度验证 | 第30-33页 |
| ·高校教师组织承诺问卷在中学教师中的适用性验证 | 第33-36页 |
| ·引言 | 第33页 |
| ·研究方法 | 第33-34页 |
| ·结果与分析 | 第34-35页 |
| ·小结 | 第35-36页 |
| ·中学教师教学效能、组织承诺和组织公民行为的关系研究 | 第36-55页 |
| ·引言 | 第36页 |
| ·研究方法 | 第36-37页 |
| ·结果与分析 | 第37-54页 |
| ·小结 | 第54-55页 |
| 4 总的讨论 | 第55-64页 |
| ·中学教师组织公民行为维度讨论 | 第55页 |
| ·中学教师教学效能感、组织承诺及组织公民行为的整体情况讨论 | 第55-56页 |
| ·个人属性在各研究变量上的差异性讨论 | 第56-61页 |
| ·对影响教师教学效能感的人口统计变量的分析 | 第56-58页 |
| ·对影响教师组织承诺的人口统计变量的分析 | 第58-60页 |
| ·对影响教师组织公民行为的人口统计变量的分析 | 第60-61页 |
| ·教师教学效能感、组织承诺和组织公民行为的关系讨论 | 第61-64页 |
| ·教学效能感与组织承诺的关系讨论 | 第61-62页 |
| ·教学效能感与组织公民行为的关系讨论 | 第62页 |
| ·组织承诺与组织公民行为的关系讨论 | 第62-63页 |
| ·教学效能感和组织承诺对组织公民行为的影响讨论 | 第63-64页 |
| 5 结论与建议 | 第64-66页 |
| ·研究结论 | 第64页 |
| ·建议 | 第64-66页 |
| 6 本研究的特色与局限 | 第66-67页 |
| ·研究特色 | 第66页 |
| ·研究局限 | 第66页 |
| ·对未来研究的展望 | 第66-67页 |
| 参考文献 | 第67-71页 |
| 附录一 中学教师组织公民行为问卷 | 第71页 |
| 附录二 教师教学效能感量表 | 第71-73页 |
| 附录三 教师组织承诺问卷 | 第73-74页 |
| 附录四 人口学调查问卷 | 第74-75页 |
| 致谢 | 第75页 |
