| 1. 问题的提出 | 第1-18页 |
| ·研究背景和目标假设 | 第8-9页 |
| ·教师教学效能感的界说 | 第9-14页 |
| ·教学动机研究述评 | 第14-15页 |
| ·教师教学监控能力研究述评 | 第15-17页 |
| ·研究的理论依据 | 第17-18页 |
| 2. 研究构想 | 第18-20页 |
| ·研究目的 | 第18-19页 |
| ·研究假设 | 第19页 |
| ·研究流程 | 第19-20页 |
| ·研究方法 | 第20页 |
| 3. 研究一 教师教学效能感的基本特征与影响因素研究 | 第20-24页 |
| ·研究目的 | 第20页 |
| ·研究样本 | 第20页 |
| ·研究工具 | 第20页 |
| ·教学效能感量表的信度和效度检验 | 第20-21页 |
| ·研究结果与分析 | 第21-24页 |
| 4. 研究二 教师教学动机的基本特征与影响因素研究 | 第24-30页 |
| ·研究目的 | 第24页 |
| ·研究样本 | 第24页 |
| ·研究工具 | 第24-25页 |
| ·研究工具的信度效度检验 | 第25-26页 |
| ·结果与分析 | 第26-30页 |
| 5. 研究三 教师教学监控能力的基本特征与影响因素研究 | 第30-37页 |
| ·研究目的 | 第30页 |
| ·研究样本 | 第30页 |
| ·研究工具 | 第30页 |
| ·教学监控能力量表的信度和效度检验 | 第30-31页 |
| ·结果与分析 | 第31-37页 |
| 6. 研究四 教师教学效能感、教学动机以及教学监控能力之间的关系研究 | 第37-39页 |
| ·研究目的 | 第37页 |
| ·研究样本 | 第37页 |
| ·研究工具 | 第37页 |
| ·结果与分析 | 第37-39页 |
| 7. 讨论 | 第39-42页 |
| ·初中教师教学效能感的基本特征与影响因素 | 第39-40页 |
| ·教师教学动机的基本特征与影响因素 | 第40-41页 |
| ·初中教师教学监控能力的基本特征与影响因素 | 第41-42页 |
| ·初中教师教学效能感、教学动机以及教学监控能力的关系 | 第42页 |
| 8. 结论与启示 | 第42-48页 |
| ·结论 | 第42-43页 |
| ·启示 | 第43-48页 |
| 9 本研究的不足 | 第48-49页 |
| 参考文献 | 第49-52页 |
| 附录: 教师教学效能感、教学动机以及教学监控能力的调查问卷 | 第52-59页 |
| 后记 | 第59页 |
