一项中小学双语教学的可行性调查
| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| 第一章 绪论 | 第10-13页 |
| ·论文的背景介绍 | 第10-11页 |
| ·研究方法 | 第11-12页 |
| ·论文思路 | 第12-13页 |
| 第二章 双语教育的理论基础 | 第13-29页 |
| ·双语教育的定义 | 第13-15页 |
| ·双语教育的理论基础 | 第15-19页 |
| ·教育心理学基础 | 第16-17页 |
| ·第二语言习得理论 | 第17-18页 |
| ·学科知识与教学语言的关系 | 第18-19页 |
| ·双语教育的目的和类型 | 第19-23页 |
| ·双语教育的目的 | 第19-20页 |
| ·双语教育的类型 | 第20-23页 |
| ·我国双语教学的界定争议 | 第23-24页 |
| ·我国双语教学的必要性之争 | 第24-27页 |
| ·小结 | 第27-29页 |
| 第三章 上海市中小学双语教学试验的总体现状 | 第29-33页 |
| ·上海市中小学双语教学试验的背景 | 第29-30页 |
| ·中小学双语教学的总体现状 | 第30-31页 |
| ·对双语教学初步成果的一些质疑 | 第31-33页 |
| 第四章 一项中小学双语教学的可行性调查 | 第33-47页 |
| ·调查的目的及对象 | 第33页 |
| ·调查的内容 | 第33-34页 |
| ·调查的结果与分析 | 第34-39页 |
| ·双语师资的调查结果 | 第34-36页 |
| ·国外双语师资情况 | 第36-38页 |
| ·双语师资决定双语教育的成败 | 第38-39页 |
| ·双语教师对双语教学情况的反馈 | 第39-40页 |
| ·学生实际与双语教学要求 | 第40-43页 |
| ·双语教学存在的其他问题 | 第43-47页 |
| ·双语教学目标与评价和学科大纲脱节 | 第43-44页 |
| ·双语教材匮乏 | 第44-45页 |
| ·语言学习的背景制约双语教学 | 第45-46页 |
| ·双语教学与“减负” | 第46-47页 |
| 第五章 双语教学其他相关问题的思考 | 第47-52页 |
| ·中小学教学媒介语必须是母语 | 第47-49页 |
| ·双语教学并不能解决英语教学存在的问题 | 第49-50页 |
| ·双语教学带来的潜在弊端分析 | 第50-52页 |
| 第六章 结论 | 第52-54页 |
| 附录1 双语教学现状调查（教师问卷） | 第54-56页 |
| 附录2 双语教学现状调查（学生问卷） | 第56-58页 |
| 参考书目 | 第58-61页 |
| 后 记 | 第61页 |
