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教学理论、教学法
在问题教学中培养创新思维
中美中小学课堂提问类型及提问基本模式的研究
中小学学科教学与信息技术整合模式及支撑软件研究
基于劣构问题综合实践活动课教学探索
让学校的课程变得更好--湖南师大附中校本课程建设初探
新课程背景下普通高中课堂教学评价研究
信息技术环境下研究性学习实施策略探析
我国中小学教科书评价初探--基于质量学视角
新课程改革遭遇教师冷落状况的文化学检视
我国基础教育课程中可持续发展教育内容的研究
现代信息技术条件下农村初中主题式综合实践活动课程实施研究
课程改革背景下大学和中小学合作的动因与模式
教师参与课程开发的个案研究
学生参与普通高中通用技术课程实施的现状与问题
农村新课程实施的影响因素及策略--J中学的个案研究
农村学校综合实践活动课程发展研究
农村初中“学困生”的产生原因及对策研究
环境保护地方课程开发研究--以长治市环境保护地方课程开发为例
农村中学课程实施中的异变问题研究
对学生在高中阶段概率学习中常见错误的分析
基础教育课程中可持续发展教育的国际比较研究
培智学校校本课程开发研究--以长春市Y学校为个案
普通高中实行学分制的探索与思考
以人为本的和谐课堂管理的策略研究
呼伦贝尔市高中生学习策略现状的调查与促进
普通中学实施创业教育的现状及其对策研究
科学人才观下的中学自主学习教育模式研究
改革精英--基础教育课程改革案例研究
城郊结合部初中课堂问题行为现状研究--基于H中学的个案研究
高中生过渡语语用能力的调查研究
小班化教学环境中交互白板的应用研究
多元价值观下课堂价值观冲突研究
地理校本课程开发与实践研究
冲突与和谐--当代国际基础教育课程理念发展研究
信息时代中小学主题学习设计研究
基础教育课程中人文教育的缺失与对策
物理师范毕业生课堂教学技能的研究
新课改背景下协同教学问题的研究
研究性学习课程资源开发探索
小班化教育初探--以江苏泰州城区为例
新课程理念下的中学听课评课研究--以南昌市育英学校为例
建立有助于教师创新的教学管理制度研究
中学合作教研的探究--以鄱阳县城中学为例
新课程背景下高中生课堂问题行为的管理
普通中学教学过程的“本土化”研究
多媒体技术与高中课程整合的研究与实践
环境教育中研究性学习的实施与思考
发挥教师中介作用使课堂交际活动更有效
长海县初中校本课程开发问题与对策的研究
初中生质疑能力存在的问题及对策研究
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