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教学理论、教学法
中小学作业APP应用现状与对策研究--以郑州市为例
理科生科学推理能力现状的实证研究
中学生自主学习中的教师指导研究
新高考选课制下学生学习动机的研究--以浙江省为例
高中学生综合素质评价的公平性研究
城市高中学生自主发展的教育模式构想--基于“互联网+”背景的分析
美国中小学课程元假设研究
海南省中小学信息化教学资源建设现状及对策研究
动态图形在中学教育中的应用
学生和老师对高中国际部全英语模式课程的体验与态度研究--以昆明市两所高中为例
农村中学校本课程管理研究--以云南昭通洒渔镇中学体育、艺术校本课程为例
壮族传统文化校本课程的开发与利用研究
表现本位学习的评价研究
初中教师信息化教学能力现状调查与提升策略研究--以宁夏石嘴山三所初中为例
宁夏“百标工程”中小学校本教材的文化选择研究
自组织理论视野下课堂教学生成的案例研究
面向初中生创新能力发展的校本课程开发与实践
女子中学“主题阅读”课程开发研究--以郑州外国语女子中学为例
基于模糊推理模型的中学生成绩分析
教师期望对中学“学困生”自我概念的影响机制研究
基于学习风格的中小学传统文化学习原型系统的设计与实现
课堂教学公平及其指标体系研究
海南省海口市琼山华侨中学华侨文化校本课程开设的必要性研究
广东博文学校特色校本课程开发的实践研究
高中生学习商科的动机调查--以马来西亚育源独立中学为研究对象
多元文化视野下马来西亚高中生学习现状调查--以沙巴崇正中学商科生为例
苏北地区实施“课程超市”的实践研究--以S县D学校为例
九年一贯制学校校本课程开发的实践研究--以泗洪D学校为个案
安庆石化一中校本课程开发--以《安庆内军械所》为例
中学教学改革问题的个案研究--基于学校文化的视角
积极心理学视域下高中生涯教育的课程设计--以江阴市第一中学为例
中小学创客课程的学习者评价指标体系建构
高中生科学论证认识论的发展水平调查研究
课堂观察工具发展进路探析--基于中美两国的比较研究
智慧校园环境下中小学综合素质评价研究
农村中学课堂乡土文化融入现状研究
初中生学习过程中的情感投入研究
基于减灾教育基地的校本课程开发与实施
澳大利亚中小学国际理解教育课程研究
自主合作型课堂教学管理的个案研究--以兰州市某中学为例
内地新疆班学生学习现状分析及其原因探究--以广东省为例
初中课堂教学质量监控:现状、问题与对策—来自湘潭市岳塘区的调查
Y县农村义务教育教师教学设计能力与有效教学的相关性研究
走向真实的学生表现性评价研究
“152010”高效课堂的实践研究
校本资源视角下导学案的开发
中小学核心知识教学的理念与路径研究--以语文学科为例
移动教学平台在初中课堂教学的应用研究--以南宁市N初中为例
普通高中课堂学习共同体的建构及策略研究
面向卓越任务的合作学习设计
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