| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 1 绪论 | 第10-20页 |
| 1.1 研究背景与意义 | 第10-12页 |
| 1.2 国内外研究现状 | 第12-17页 |
| 1.2.1 中小学创客教育研究现状 | 第12-15页 |
| 1.2.2 中小学创客课程的学习评价研究现状 | 第15-17页 |
| 1.3 研究内容和方法 | 第17-20页 |
| 1.3.1 研究内容 | 第17页 |
| 1.3.2 研究思路 | 第17-18页 |
| 1.3.3 研究方法 | 第18-20页 |
| 2 中小学创客课程目标分析 | 第20-35页 |
| 2.1 我国基础教育对人才培养的新愿景 | 第20-24页 |
| 2.2 中小学创客课程目标建设现状与反思 | 第24-28页 |
| 2.2.1 中小学创客课程目标研究现状 | 第24-26页 |
| 2.2.2 有关创客课程目标的若干反思 | 第26-28页 |
| 2.3 基于成功智力理论的中小学创客课程目标定位 | 第28-35页 |
| 2.3.1 成功智力理论 | 第28-30页 |
| 2.3.2 创客教育与成功智力理论 | 第30-31页 |
| 2.3.3 中小学创客课程目标内容 | 第31-35页 |
| 3 创客课程学习者评价指标体系的建构 | 第35-48页 |
| 3.1 学习者评价指标体系设计依据 | 第35-37页 |
| 3.2 学习者评价指标体系的初步形成 | 第37-40页 |
| 3.2.1 一级指标的建立 | 第37-38页 |
| 3.2.2 二级指标的建立 | 第38-40页 |
| 3.3 评价指标体系的确定 | 第40-48页 |
| 3.3.1 评价指标体系的确定方法与步骤 | 第40-41页 |
| 3.3.2 第一轮调查结果分析 | 第41-43页 |
| 3.3.3 第二轮调查结果分析 | 第43-48页 |
| 4 中小学创客课程的学习者评价实践研究 | 第48-70页 |
| 4.1 评价的方法与工具 | 第48-53页 |
| 4.1.1 评价方法选择的原则 | 第48-50页 |
| 4.1.2 评价量表的编制 | 第50-53页 |
| 4.2 评价的实施与结果分析 | 第53-70页 |
| 4.2.1 项目描述与评价实施 | 第53-55页 |
| 4.2.2 信度与效度分析 | 第55-56页 |
| 4.2.3 数据统计与分析 | 第56-66页 |
| 4.2.4 评价结果 | 第66-70页 |
| 5 总结与展望 | 第70-73页 |
| 5.1 研究总结 | 第70-71页 |
| 5.2 研究不足与展望 | 第71-73页 |
| 参考文献 | 第73-77页 |
| 附录1 《中小学创客课程学习者评价指标体系》意见征集问卷(第一轮) | 第77-82页 |
| 附录2 《中小学创客课程学习者评价指标体系》意见征集问卷(第二轮) | 第82-88页 |
| 附录3 中小学创客课程的学习者评价量表(教师评) | 第88-89页 |
| 附录4 中小学创客课程的学习者评价量表(学生自评) | 第89-90页 |
| 附录5 中小学创客课程的学习者评价量表(学生互评) | 第90-91页 |
| 致谢 | 第91-92页 |
