| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 第一章 引言 | 第10-24页 |
| 一、研究背景 | 第10-13页 |
| (一)信息技术与教育教学深度融合是国家教育政策关注的重点 | 第10-11页 |
| (二)复杂的作业问题是学生、教师、家长共同关注和面对的重要问题 | 第11-12页 |
| (三)作业APP是一把双刃剑：正确引导与使用意义重大 | 第12-13页 |
| 二、研究目的和意义 | 第13-14页 |
| (一)研究目的 | 第13页 |
| (二)研究的价值和意义 | 第13-14页 |
| 三、研究内容与方法 | 第14-15页 |
| (一)研究内容 | 第14-15页 |
| (二)研究方法 | 第15页 |
| 四、相关概念界定 | 第15-16页 |
| (一)作业APP | 第15-16页 |
| (二)解题类作业APP | 第16页 |
| (三)电子作业类作业APP | 第16页 |
| 五、已有研究综述 | 第16-24页 |
| (一)国内中小学作业问题相关研究 | 第17页 |
| (二)国内解题类作业APP相关研究 | 第17-20页 |
| (三)国内电子作业类APP相关研究 | 第20-21页 |
| (四)国外作业APP相关研究 | 第21页 |
| (五)研究中小学作业APP应用现状与问题的必要性 | 第21-24页 |
| 第二章 现有作业APP产品调研与分析 | 第24-40页 |
| 一、现有作业APP产品调研与分析的必要性 | 第24-25页 |
| 二、作业APP产品现状分析 | 第25-28页 |
| (一)解题类作业APP | 第25-27页 |
| (二)电子作业类作业APP | 第27-28页 |
| 三、作业APP产品功能分析 | 第28-38页 |
| (一)国内作业APP功能分析 | 第28-36页 |
| (二)国外作业APP功能分析 | 第36-38页 |
| 四、作业APP产品分析结论 | 第38-40页 |
| (一)国内作业APP产品 | 第38-39页 |
| (二)国外作业APP产品 | 第39-40页 |
| 第三章 郑州市中小学作业APP师生应用现状分析 | 第40-76页 |
| 一、调研设计与实施 | 第40-42页 |
| (一)问卷调查对象 | 第40页 |
| (二)问卷设计 | 第40-42页 |
| (三)调查实施 | 第42页 |
| 二、调研结果统计与分析——教师 | 第42-60页 |
| (一)教师问卷基本信息统计 | 第42-44页 |
| (二)教师问卷调查结果与数据分析 | 第44-60页 |
| 三、调研结果统计与分析——学生 | 第60-76页 |
| (一)学生问卷基本信息统计 | 第60-61页 |
| (二)学生问卷调查结果与数据分析 | 第61-76页 |
| 第四章 作业APP应用关键问题讨论与分析 | 第76-84页 |
| 一、教师关键问题总结与分析 | 第76-78页 |
| (一)小学教师与初中教师使用作业APP的差异 | 第76-77页 |
| (二)应用电子作业APP对中小学教师工作负担的影响 | 第77页 |
| (三)中小学教师对学生使用解题作业APP的态度 | 第77-78页 |
| 二、学生关键问题总结与分析 | 第78-82页 |
| (一)中小学学生年级差异对使用电子作业APP的影响 | 第78-79页 |
| (二)男女学生使用解题作业APP的习惯差异 | 第79页 |
| (三)学生日常作业耗时与使用解题作业APP的相关性 | 第79-80页 |
| (四)学生成绩与使用解题作业APP的关系 | 第80-81页 |
| (五)学生解题作业APP应用功能深度探究 | 第81页 |
| (六)中小学学生使用作业APP视觉疲劳情况 | 第81-82页 |
| 三、家长及其他关键问题总结与分析 | 第82-84页 |
| (一)家长对学生的上网态度 | 第82页 |
| (二)家长对两类作业APP的态度 | 第82-83页 |
| (三)学校类型对电子作业APP应用的影响 | 第83-84页 |
| 第五章 中小学作业APP应用对策与建议 | 第84-94页 |
| 一、充分利用“家长干预”以防使用作业APP期间其他因素干扰 | 第84-87页 |
| 二、针对学生使用解题作业APP的建议 | 第87-89页 |
| (一)正确认识解题作业APP的作用 | 第87-88页 |
| (二)正确认识作业的作用 | 第88页 |
| (三)养成良好的学习习惯和自我控制能力 | 第88-89页 |
| (四)养成良好的信息素养 | 第89页 |
| 三、针对教师使用电子作业APP的建议 | 第89-92页 |
| (一)继续优化作业结构,改进教学方式 | 第89-90页 |
| (二)平衡电子作业与传统作业的数量关系与功能互补关系 | 第90页 |
| (三)充分全面的利用电子作业APP辅助完成学情分析工作 | 第90-91页 |
| (四)依托电子作业APP做好师生沟通工作 | 第91页 |
| (五)指导家长使用“家长控制”功能限制学生在移动设备上的活动 | 第91-92页 |
| 四、隐私保护与安全使用 | 第92-94页 |
| (一)重视隐私保护策略,加强作业APP权限管理。 | 第92页 |
| (二)在使用作业APP期间最大限度的保护视力 | 第92-94页 |
| 第六章 研究结论与展望 | 第94-98页 |
| 参考文献 | 第98-100页 |
| 附录A 教师调查问卷 | 第100-104页 |
| 附录B 学生调查问卷 | 第104-109页 |
| 致谢 | 第109-111页 |
