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教学理论、教学法
高中生“实践创新”素养检核标准的构建研究
基于STEAM的中学人工智能课程教学设计研究--以重庆七中为例
基于品牌视域的高中特色校本课建设策略研究--以牡丹江Y高中为例
初任教师课堂语言性理答行为个案研究
中小学教师教育戏剧运用的理论与实践研究
同伴评估对高中生批判性思维能力的影响研究
问题驱动下的合作学习对高中生批判性思维的影响研究--以生物教学为例
山西省高中教师教学设计调查研究
山西省普通高中学生课堂参与和学业成绩的相关研究
高中生“学会学习”核心素养指标体系的构建研究
山西省普通高中教师教学理念与教学行为及其相关研究
基于PBL培养高中生数字化学习能力的研究与实践
西北民族地区农村教师对新课程改革适应性研究--以甘肃、青海、宁夏为例
初中生使用手持设备学习状况调查及改进策略研究
试点省市新高考综合改革方案的比较分析
学校教学自主变革的实践范式研究
负有责任的学习者--小组合作学习中个体学习投入的质性研究
郑州W中学社团校本课程开发与实践研究
基于胜任素质的高考综合素质评价研究--以中国计量大学为例
普通高中研究性学习课程设计与实施的行动研究--以兰州市S中学为例
L总校初中学生评教问题研究
基于ACSI的教育考试机构高考服务考生满意度测评指标体系研究
新高考背景下普通高中课程设置多样化研究--以河北省为例
中考命题学科专家管理制度优化研究--基于S市的实践分析
国际文凭组织中学项目课程（IB MYP）的本土化研究--以上海市民办尚德实验学校融合部中学历史课程为例
基于虚拟现实技术的中学数字资源设计与实现--以《通用技术》课程为例
新高考背景下学生选考行为研究--基于宁波市6所高中的数据分析
浙江省高中生新高考科目选择的现状及影响因素研究
基础教育课程公正及其实现研究
初中生学习投入调查研究
复杂论视域中的中学课堂教学要素分析
初中学困生：影响因素与个案干预
中小学创客教育本土化策略研究
“智慧教育”对农村高中学生学习方式的影响研究
日本高中理科学业评价：政策、实践与启示
初中翻转课堂教与学行为研究--基于H实验学校翻转课堂教学实践
新高考背景下高中生学习选择研究
中小学课堂情境教学设计研究
问题探究教学中高中生批判性思维的培养研究--以贵州省贵阳市W中学为例
初中生学习风格及其管理策略研究--以一所湘西南农村中学为个案
浙江高考改革研究（1977-2017）
合作学习模式下发展性课堂学生评价研究--以济南市某初级中学为例
初中生厌学原因及对策研究--以南县XY中学为例
中小学课堂教学切片诊断研究
中小学“课堂教学研究范式”研究
中小学高层次教师培养中教学实践能力的提升策略研究
基于STEAM理念的初中生问题解决能力培养策略
近五年普通高中学业水平考试实施方案研究
网络媒介中的高考记忆建构研究--基于对网络“高考40年”相关文本的考察
基础教育课程规训及消解
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