| 摘要 | 第5-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 一、绪论 | 第9-27页 |
| (一) 研究背景 | 第9页 |
| (二) 研究目的及意义 | 第9-10页 |
| (三) 文献综述 | 第10-22页 |
| (四) 研究内容、思路和方法 | 第22-23页 |
| (五) 相关概念界定 | 第23-27页 |
| 二、乡土文化融入课堂的理论分析 | 第27-40页 |
| (一) 乡土文化融入课堂的理论依据 | 第27-28页 |
| (二) 乡土文化融入课堂的必要性和可行性 | 第28-32页 |
| (三) 乡土文化融入课堂的机理 | 第32-36页 |
| (四) 乡土文化融入课堂的途径 | 第36-40页 |
| 三、农村中学课堂乡土文化融入现状调查与分析 | 第40-56页 |
| (一) 农村中学课堂乡土文化融入现状的调查 | 第40-54页 |
| (二) 农村中学课堂乡土文化融入的现状总结 | 第54-56页 |
| 四、农村中学课堂乡土文化融入存在问题及原因分析 | 第56-61页 |
| (一) 农村中学课堂乡土文化融入存在的主要问题 | 第56-58页 |
| (二) 农村中学课堂乡土文化融入问题的主要归因 | 第58-61页 |
| 五、提升农村中学课堂乡土文化融入水平的路径 | 第61-64页 |
| (一) 提高对乡土文化融入课堂的重视,建立评价管理机制 | 第61页 |
| (二) 丰富教师乡土文化知识,建立乡土文化融入课堂的教学资源库 | 第61-62页 |
| (三) 定期开展教师集体教研,拓展乡土文化融入课堂方法 | 第62页 |
| (四) 改善乡土文化氛围,为乡土文化融入课堂创造环境 | 第62-64页 |
| 参考文献 | 第64-69页 |
| 附录 | 第69-73页 |
| 致谢 | 第73页 |
